Educacion

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El aula cerrada

Una de las características  del aula cerrada es que esta limitada por un espacio con paredes en donde se encuentra un maestro y un número de alumnos, en la que se imparte la mayor parte de la enseñanza escolar. Es rectangular y es considerado como un escenario donde interactúan los maestros y alumnos. Además un aula es considerada como común y natural que es parte de laorganización escolar El maestro es el que debe reflejar y reforzar la responsabilidad individual. Es considerado un santuario ya que esta separado de lo que pase en el exterior y además protege al maestro de da autonomía y libertad  Existen dos formas en que las presiones externas interfieren en el aula cerrada, como lo que esperan los miembros del grupo, las fuentes de información. El salón no estacompletamente aislado  de las circunstancias sociales, por lo que no puede estar completamente cerrado  El ruido es un medio a través del cual  se sabe que es lo que sucede en el salón, el ruido entorpece  la enseñanza por parte del maestro y la concentración del alumno obstaculiza el proceso de aprendizaje. El ruido es un problema para el maestro, podrían reducirlo, el ruido proviene de lossalones, pero es muy importante un control.
 ¿Qué es Aula Abierta?Aula Abierta es el espacio de educación del Colectivo de Educación Crítica ESCUELA LIBRE. Esta sección está destinada a la elaboración de una Revista de Educación Crítica. Los números de la revista son monográficos centrados en los temas de interés para el CEL. Estos temas se abordan con el objetivo de desarrollar una proyeccióneducativa. La revista se estructura en dos líneas bien definidas:-El monográfico de desarrollo teórico sobre el tema elegido. Un espacio que incluye propuestas de acción colaborativa que se recogen en ANARRES, espacio para el desarrollo de iniciativas de acción y apoyo mutuo del CEL. Sus secciones son:   -Sección de desarrollo temático elaborado por el CEL  -Sección donde un autor ocolectivo desarrolla el tema y su proyección educativa. Este autor o colectivo además aporta unos materiales educativos desde los que abordar pedagógicamente el tema y que se editan en un suplemento especial.  -Sección donde se incluyen textos de referencia fundamental sobre el tema y relación de recursos bibliográficos, audiovisuales o informáticos.  -Sección destinada a propuestas para poner enmarcha iniciativas de desarrollo teórico y práctico sobre el tema. El monográfico de desarrollo didáctico sobre el tema elegido. Se edita en un espacio propio como un suplemento de Aula Abierta. -El objetivo de estos "especiales didácticos" de la revista es crear una serie de materiales didácticos útiles como herramienta de educación crítica -El CEL, respetando la creatividad de los distintosautores, propone un formato de referencia que se ajusta a las exigencias editoriales de la revista. -Los materiales se publican con su propio ISSN en la web del CEL y se editan en formato CD para su distribución gratuita por distintos espacios educativos. La Revista de Educación Crítica AULA ABIERTA tiene una periodicidad anual, pero se irán incluyendo regularmente los nuevos documentos ymateriales educativos que se aporten. Estas iniciativas pueden sumarse a los temas abiertos por el CEL o aquellas nuevas propuestas que vengan desde individuos o colectivos y estén en la línea de una educación crítica y transformadora.
Habitus
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Espacio social y prácticas sociales según Pierre Bourdieu.[1]
El habitus es uno de losconceptos centrales de la teoría sociológica de Pierre Bourdieu. Por tal podemos entender esquemas de obrar, pensar y sentir asociados a la posición social. El habitus hace que personas de un entorno social homogéneo tiendan a compartir estilos de vida parecidos. Por ejemplo, en un estudio sobre la fotografía, Bourdieu y sus colaboradores encontraron que los gustos ante lo que es una foto bella u...
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