Educacion

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  • Publicado : 8 de diciembre de 2010
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En este cuadro definimos la variable #2. Con respecto a la conducta negativa que muestra los alumnos de sexto grado.
Definición Conceptual: conducta.
Conducta positiva y Negativa.
DefiniciónInstrumental:
Para medir esta variable se utilizan los ítems: 1,2,3,4,5,6, del cuestionario #1 correspondientes a la conducta negativa que muestran los alumnos y se da seguimiento a la segunda parte conel cuestionario #2 de la segunda parte correspondientes a los ítems 7,8,9,10,11,12,13.
Definición Operacional: los jóvenes de 6to grado presentan conductas negativas como: poca intolerancia,rebeldía, y actitudes positivas.
Cuestionario dirigido a los alumnos de 6to grado de la escuela Tobías guzmán Brenes con características en común (físicas, psicológicas, y sexuales.)
1. Tienensuficiente información los jóvenes de sexto grado con respecto al tema de la sexualidad?
2. Que tanto influyen la presentación personal del alumno de sexto grado en reciprocidad con sus compañeros.3. Cual es la actitud del alumno de sexto grado a la hora de interactuar con compañeros de otra nacionalidad, religión, y posición socioeconómica.
4. Es consiente el alumno de sexto grado de lanecesidad de ir mejorando su conducta negativa (irritabilidad emocional, física psicológica).
5. Considera el alumno de sexto grado que la familia es un gran apoyo en su formación social.
6.Muestra interés el alumno de sexto grado a la hora de ser impartidas las clases de orientación educativa para su propio beneficio.

II. parte.

Nota: esto es continuidad de las preguntas que yateníamos. Solo incluir.

7. Muestran interés los alumnos por temas relacionados con la sexualidad suministrada por el profesor de orientación.

8. Buscan los jóvenes de sexto grado ayudapara resolver sus inconvenientes de conducta negativa por medio de orientación.

9. Es cruel el alumno de sexto grado con referencia a la hora de seleccionar las personas que quieren que sea...
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