Educacion

OBJETIVOS GENERALES:

1. FONOLÓGICO:
➢ Conseguir buena atención y discriminación auditiva general (en primer lugar) y fonética (en segundo lugar).
➢ Adquirir buena motricidad buco-facial general y una buena motricidad aplicada a los movimientos articulatorios durante la expresión verbal.
➢ Una motivación suficiente para hablar bien y superarse.

2 MORFOSINTÁCTICO:
➢Comprensión de la estructura de la frase.
➢ Reconocer el orden de las letras de una palabra.
➢ Diferenciar una determinada letra en las palabras.
➢ Identificar los nombres.
➢ Diferenciar palabras cortas de largas.
➢ Identificar, recordar y aumentar el vocabulario.
➢ Memorizar las palabras.
➢ Reconocer progresivamente las variables morfológicas referidas al género y número.
➢ Construcciónde frases.
➢ Distinguir semejanzas y diferencias entre palabras.

3. SEMÁNTICO:
➢ Enriquecer el vocabulario.
➢ Aprendizaje de nuevos vocablos.
➢ Aprendizaje de nuevos significados.
➢ Asociar palabras y conceptos.

4. PRAGMÁTICO:
➢ Aprendizaje del uso normal del lenguaje:
o Control de acción y atención de otros.
o Petición de acción yobjetos.
o Respuestas de acción y atención.
o Expresión de sentimientos personales.
o Denominación y descripción.
o Interrogativas.
o Control de formas y funciones.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

DE 2-3 AÑOS:

1. FONOLÓGICO:
➢ Conseguir capacidad atencional.
➢ Articular correctamente las nasales (m,n,ñ), oclusivas(p,t,k,b), fricativas (j) y líquidas (l).
➢ Discriminación de sonidos
➢ Ubicación de la fuente sonora
➢ Diferenciación de la duración: largo/breve.
➢ Percepción del ritmo.
➢ Diferenciación de la intensidad: fuerte/débil/silencio.
➢ Diferenciación del tono: grave/agudo.
➢ Identificación del timbre.

2. MORFOSINTÁCTICO:
➢ Construcción defrases en situaciones activas (de dos a cuatro palabras).
➢ Expresiones automáticas para juegos y actividades.
➢ Avance en frases simples.
➢ Inicio de nexos.
➢ Aprendizaje de oraciones de forma no normativa.

3. SEMÁNTICO:
➢ Denominación en situaciones de experiencia y manipulación.

4 PRAGMÁTICO:
➢Comprensión y expresión de enunciados activos simples (pedir, mandar).

DE 3-4 AÑOS:

1. FONOLÓGICO:
➢ Articular correctamente las oclusivas sonoras (d,g), las fricativas (f) y las africadas (ch).
➢ Atención y discriminación auditiva: secuencias fonéticas sencillas.
➢ Primeros juegos de estructura temporal.
➢ Juegos de motricidad buco-facial.

2. MORFOSINTÁCTICO:➢ Actividades para la construcción de frases más largas, incluyendo subordinadas simples.
➢ Imitación directa.

3. SEMÁNTICO:
➢ Denominación en situaciones de experiencia y manipulación.
➢ Primeras denominaciones descriptivas.
➢ Primeros juegos metalingüísticos (familia, asociación).
➢ Primera imitación directa.
➢ Conocimientosde nuevos sustantivos, verbos, adjetivos.
➢ Aprendizaje de expresiones sociales.
➢ Utilización de los cuantificadores.
➢ Noción de lugar.

4. PRAGMÁTICO:
➢ Aumento de dificultad de actividades de pedir y mandar.
➢ Primeras dramatizaciones colectivas.

DE 4-5 AÑOS:

1. FONOLÓGICO:
➢ Articulación de las fricativas (s,z),líquidas (ll) y grupos consonánticos.
➢ Discriminación auditiva más compleja: secuencias fonéticas complejas.
➢ Juegos de estructuración temporal.
➢ Juegos de automatización en palabras para fonemas y sílabas más sencillas.

2. MORFOSINTÁCTICO:
➢ Uso correcto de los nexos
➢ Utilización del estilo indirecto.
➢ Inicio del discurso narrativo....