Educacion

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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Poder Popular Para la Educación Superior
Complejo Educativo Nacional “Carrasquelero”
Calabozo – Edo – Guárico

Titulo: Con dedicación desarrollo mis conocimientos.
Docente: Meyida Camacho
Participante: Analia Abano
Grado: 4to Sección: “C”
Tiempo de duración: Desde el10/01/2011 hasta 05/04/2011
DIAGNÓSTICO
La planificación es un procesosecuencial a través del cual participan estudiantes, y docentes para la construcción de actividades que nos conducen a alcanzar el objetivo propuesto, en los estudiantes del cuarto grado sección “C” del Complejo Educativo Nacional “Carrasquelero”. De lo cual se pudo observar a través de la entrevista realizada que los estudiantes poseen habilidades y destrezas que contribuyen a un proceso deenseñanza-aprendizaje. Por tal razón se hace necesario ampliar y reforzar esos conocimientos para así obtener un aprendizaje significativo.

PROPÓSITOS
* Diagnosticar a través de actividades para ver el conocimiento de los estudiantes.
* Planificar actividades para profundizar los conocimientos en los estudiantes.
* Desarrollar actividades en las diferentes áreas académicas paraprofundizar los conocimientos en los estudiantes.
* Qué los niños y las niñas mejoren y desarrollen sus habilidades y destrezas para mejorar la efectividad y el aprendizaje.

AREAS DE APRENDIZAJE
Lenguaje, Comunicación y Cultura
Componente: el lenguaje y la comunicación como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.

Contenidos:
* Aspectos formales de la lengua escrita.* Sílaba
* Estructura de la sílaba.
Matemática, Ciencias Naturales y sociedad
Componente: Interpretación, aplicación y valoración de los números.
Contenidos:
* Adición y sustracción de números naturales.
* Rectas y ángulos.
* Petróleo y gas natural.
* Pubertad y el desarrollo biopsicosocial del niño y niña.
Ciencias sociales, ciudadanía e identidad
Componente: Identidadvenezolana y la vida en sociedad

Contenido:
* Convivencia familiar.
* Patrimonio natural y cultural de la comunidad.
* Señales, símbolos y signos.

COMPETENCIAS
Lenguaje, Comunicación y Cultura

* Identifica las silabas como instrumento para el proceso comunicacional.
Matemática, Ciencias Naturales y sociedad
* Reconoce los números naturales
* Comprende eldesarrollo de su personalidad como medio de su calidad de vida.
Ciencias sociales, ciudadanía e identidad

* Muestra conocimiento s cerca de su patrimonio cultural y conoce ciertas señales y símbolos
INDICADORES

* Tiene dificultad para separar palabras en silabas.
* Conoce algunos aspectos de la lengua escrita.
* Presenta dificultad en la sustracción de números naturales.
*Posee un leve conocimiento de las rectas y los ángulos.
* Comprende la importancia del petróleo.
* Percibe claramente su desarrollo biopsicosocial.
* Interaccionan con su grupo familiar de aula.
* Traen conocimiento de su patrimonio cultural
* Tiene poco conocimiento de las señales y símbolos.

PILARES
Aprender a convivir
Aprender a crear

Aprender a reflexionarAprender a valorar

EJES INTEGRADORES
* Ambiente y Salud Integral
* Interculturalidad
* Tecnología de la Información y Comunicación.
* Trabajo Liberador.

ESPACIOS

* Espacio para las innovaciones pedagógicas.
* Espacio para la PAZ

ACTIVIDADES INTEGRADAS
* Lectura y escritura
* Ejercicios matemáticos
* Trabajos grupales
* Mapas mentales
* JuegosMÉTODOS

* Deductivo
* Inductivo
TÉCNICAS

* Observación – participante
* Entrevista en profundidad

RECURSOS:

Materiales: libros, papel bond, marcadores, pizarrón, entre otros

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

* Prueba oral y escrita
* Lista de indicadores
* Escala de estimación.

EVALUACION

* Formas: coevaluacion
* Tipos: diagnostica,...
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