Educacion

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Epidemiologia nutricional:
Estudio transversal:
Diseño: observación descriptivo individual.
¿Qué estudia? Factores de riesgo y protección: individual-salud.
Unidad de análisis: cada una de laspersonas a sido investigados particulamente.
Objetivos:
* Asociación de los factores de riesgo y los problemas de salud.
* Describir la salud de las poblaciones.
* Generar hipótesis decausalidad.
* Iniciar estudios longitudinales.
* Evaluar impactos de programas o actividades preventivas.
* Identificar grupos de riesgo.
Utilidad: ayuda a organización de políticasnutricionales.
Patologías crónicas de lenta evolución.
Ventajas:
* Bajo costo.
* Fáciles de realizar.
* Probado de inferir resultados poblacionales si la muestra esrepresentativa.
* Proveer información abundante.
Limitaciones:
* No hay seguimiento del grupo a lo largo del tiempo.
* No puede verificar hipótesis.
Estudio ecológico:
Diseño: observacióndescriptivo población.
Objetivos:
* Generar hipótesis causales.
* Determina asociaciones de prevalencia.
* Evaluar el impacto del medio de prevención..
* Comparar poblaciones.

Ventajas:* Ser económicos .
* Fáciles de realizar.
* Estudios están recolectados.
Limitaciones:
* Falacia ecológica: interponer los resultados del grupo a nivel individual.

Observacionesanalíticos: son los estudios de casos y controles y cohortes ambos son estudios longitudinales.

Casos y controles: longitudinales retrospectivos estudia del presente al pasado.
Ventajas:
* Estudiade patologías de casos raros.
* Trabaja con tasas de prevalencia: enfermos.
* Tienen que ser representativas o no: extrapolar.
* Medición de riesgo indirectamente: ODDS RATIO: OR.Desventajas:
No puede medirse la tasa de incidencia ya que no hay temporiedad.
Cohortes: longitudinales prospectivos: estudia del presenta al futuro.
* Estudia múltiples factores de riesgo:...
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