Educacion

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  • Publicado : 11 de junio de 2011
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CONCLUSIÓN
Las técnicas e instrumentos de evaluación utilizada en educación inicial es la observación ya sea focalizada o no focalizada, el registro de las lo observado debe serdescriptivo donde se refleje el ¿Qué?, ¿Cómo?, Dónde?, Con quién? El diagnóstico es el que va a indicar que tipo de planificación se va a realizar, en otras palabras si el diagnóstico arroja un interéscolectivo se realizara un proyecto. Pero los intereses son individuales se realizará una planificación.
La evaluación tiene la función de orientar y reorientar la acción educativa, para irrealizado un ajuste de acuerdo a los intereses del niño que se vayan manifestando en la práctica. Los instrumentos de evaluación que utiliza el docente de educación inicial le permiten tener una visión de larealidad del niño en cuanto a Las potencialidades (conocimientos, habilidades, destrezas, valores, actitudes y virtudes), y limitaciones. De allí la importancia de que el maestro tenga plenoconocimiento de las pautas evolutivas o conductas esperadas para cada edad ya que las mismas le sirven de referencia para la evaluación sin olvidar las diferencias individuales de cada niño , suscaracterísticas de personalidad y sus limitaciones aunque discrepen de los valores promedios esperados para su edad.
GUIA DE ENTREVISTA
Nombre del Docente: Yesenia González
Grupo que atiende: 3° Grupo
Fecha:10/05/2011
Lugar: C.E.I. “Simoncito La Fundación”

1-¿Cuándo se evalúa a un niño y una niña?
R: El niño (a) se evalúa en los tres período del año escolar, de llamamos lapso. Primero, segundo ytercero.
2-¿Qué criterios toma en cuenta para evaluar al niños y niñas?
R: Las áreas de desarrollo y los aprendizajes a ser alcanzados.
3-¿Cuáles técnicas utiliza para evaluar a los niños y niñas?R: - La observación focalizada y no focalizada.
4-¿Cuáles instrumentos utiliza para evaluar niños y niñas?
R: Registros descriptivos, anecdóticos y la lista de verificación.

5-¿Para qué...
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