Educacion

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  • Publicado : 7 de mayo de 2010
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A los niños de la escuela primaria federal Ponciano Arriaga, de la población de Asunción Cuyotepeji Oaxaca. Del tercer grado, se les dificulta la comprensión y resolución de los planteamientos enproblemas matemáticos de suma y resta, estos resultados fueron arrojados en principio por el examen de diagnostico y por el primer examen de bimestre conjuntando los resultados encuentro que es laproblemática que mas repercute a nivel grupal es esta misma ya que realizando el trabajo diario con los niños a principio de ciclo escolar se les dificultaba y se les hacía muy tedioso estudiarmatemáticas, algunos niños decían que eran “aburridas” y que no les gustaban porque no les entendían, esta problemática no solo repercute en mi grupo si no a nivel escuela, comentando en una reunión deconsejo técnico llegamos algunas de las siguientes conclusiones las cuales influyen en el proceso de enseñanza- aprendizaje:

EL CONTEXTO dentro de la problemática es que los padres de familia salen atrabajar dejando a los niños abandonados faltándoles el apoyo para el refuerzo de lo aprendido dentro de la escuela, por otra parte la población es demasiado pequeña y no se cuenta con trabajos quecontribuyan a la economía de los pobladores llevando a los padres a emigrar a estados unidos no solo los hombres si no también las mujeres, quedándose las abuelitas o tías a cargo de los niños.Estas son algunas repercusiones que hemos captado y que han servido para tratar de mejorar nuestro trabajo con los niños, ya que nuestro principal propósito es buscar las mejores estrategias que nosayuden en el desarrollo de los contenidos de matemáticas principalmente en nuestra problemática, por tanto el propósito de la escuela primaria es enseñar a los niños a resolver problemas matemáticos, queno solo les sean útiles en el aula si no también dentro de su vida cotidiana.


EDUCATIVO





CONTEXTO


LISTA DE PREGUNTAS CLAVES

¿Porque las matemáticas son un problema...
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