educacion

AUTOR: Lic. Juan Víctor Luque Aro

ESTRATEGIAS DE LA EDUCACIÓN EN VALORES
I.- FUNDAMENTOS
El tema del aprendizaje y desarrollo de valores en los estudiantes, niños y jóvenes siempre ha sido un tema de mucha preocupación en virtud a que permanentemente nos planteamos problemas como:
¿Por qué no tenemos líderes en estos últimos tiempos?.
¿Por qué los jóvenes no respetan a los adultos?.¿Por qué la moral de la humanidad está por los suelos?.
La juventud está alienada.
No nos identificamos con nuestra cultura.
Nadie repeta a nadie, etc.
O mensajes como:
Mi educación depende de usted.
El vivo vive del sonso y el sonso de su trabajo.
Tonto es el que presta y más tonto el que devuelve.
Te apoyo, pero con la intención basta. Etc.
Problemas que, considero se han ido consolidandocada vez más debido a la manera cómo hemos ido visionando y trabajando el tema de los valores, desde un punto de vista unilateral, y además impuestos implícitamente desde las altas esferas del estado que casi siempre esta siendo conducido por grupos de poder o condicionado por estos, de tal manera que en los últimos treinta años de gobierno que tienen el Perú por ejemplo ha sido gobernado por losgrupos de poder económico y por consiguiente la aplicación de las políticas de educación se han implementado por los intereses económicos de estos grupos de poder también económico.
Se debe tener en cuenta que en otras sociedades más desarrolladas que la nuestra los grupos de poder económico también gobiernan sus países pero desde un enfoque más científico, holístico, integrador y tal vez máshumano, y por ello que estos países se van desarrollando de una manera más sostenida tanto en su identidad, valores morales, liderazgo, etc.
Para desarrollar de una manera más breve este tema de las estrategias de la Educación en valores, tomaremos en cuenta el contexto de inequidad, imposición, unilateralidad, que de por sí dicen mucho del porque estamos en una crisis de valores en la sociedad.Según el pensamiento complejo, la educación en Valores para los estudiantes niños y jóvenes debe ser en forma integrada, holística y con la intervención de todos los componentes de la sociedad que esté en relación al estudiante, es decir, desde los docentes, personal administrativo, directivos, compañeros, familia, comunidad, medios de comunicación, autoridades locales, regionales, nacionales, etc, esdecir, ningún componente de la sociedad que esté relacionado al estudiante puede estar ajeno a la formación de valores en los estudiantes.
II.- ESTRATEGIAS DE LA EDUCACIÓN EN VALORES DESDE UN PENSAMIENTO COMPLEJO
La educación en valores para los estudiantes es fundamental desde la primera infancia, hasta su educación superior, pero es inherente desde el nacimiento hasta la pubertad, en virtud aque durante esta etapa se construye, se configura o toma forma la estructura de la personalidad del niño o niña, es la base sobre la cual se formaran los demás principios de la persona humana.
Por lo tanto partiré por hacer Un recuento sobre cómo se entiende a un valor:
“…es una cualidad de un sujeto u objeto. Los valores son agregados a las características físicas o psicológicas, tangiblesdel objeto; es decir, son atribuidos al objeto por un individuo o un grupo social, modificando -a partir de esa atribución- su comportamiento y actitudes hacia el objeto en cuestión. El valor es una cualidad que confiere a las cosas, hechos o personas una estimación, ya sea positiva o negativa.
Se puede decir que la existencia de un valor es el resultado de la interpretación que hace el sujeto dela utilidad, deseo, importancia, interés, belleza del objeto. Es decir, la valía del objeto es en cierta medida, atribuida por el sujeto, en acuerdo a sus propios criterios e interpretación, producto de un aprendizaje, de una experiencia, la existencia de un ideal, e incluso de la noción de un orden natural que trasciende al sujeto en todo su ámbito…”1
“…Un valor es aquel principio ético, que...