Educacion

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  • Publicado : 1 de diciembre de 2011
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  | Muchas veces hemos oído hablar de educación, sin embargo nunca nos hemos preguntado qué factores intervienen dentro de la educación, familiares, entorno, medios de comunicación, y de cómo se manifiestan. La educación que se imparte en las escuelas, considero que debe contar con un instructor (ra) que entienda el comportamiento del niño para lograr con las técnicas y actividades que el niñose sienta con seguridad, motivación, con interés y ganas para salir adelante y superarse, aunque la educación es una tarea conjunta entre padres y profesores. No está de más recordar que la mayor responsabilidad en educación. En este momento es obligatoria y gratuita, al menos teóricamente, hasta los 16 años. Parece un contrasentido, lo de la obligatoriedad, por eso de que a nadie se le puedeobligar a aprender algo, o a educarse, contra su voluntad; |

  LA EDUCACIÓN INFANTIL (3 A 6 AÑOS)
   La entrada a la escuela de “los gigantes”, los niños de 3 años, lo viven con mucha ilusión, gracias a la hábil estrategia conjunta de madres y maestras de infantil, que van progresivamente acercando al niño, al centro, para que sus comienzos, sean tranquilos y nada traumáticos. Esta colaboración yproximidad entre entorno familiar-profesoras, se mantiene constante y diaria a lo largo de la etapa, y constituye una de las más importantes claves del éxito educativo en la educación infantil. Otra de las claves, es la relación afectiva con el niño, donde el amor de la educadora hacia el educando, se nota en cada interacción con él: las expresiones de cariño son frecuentes, cuando lo saluda,cómo le habla, acepta, comprende, anima, sorprende, al despedirse, cómo habla de él…, reforzando sus cualidades y corrigiendo con suave amabilidad y paciencia las cosas en las que puede mejorar.  “A ellos, además de regalarte su ilusión por aprender, los ves cuando les explicas algo nuevo, con los ojos tan abiertos, que parece que se les van a salir. Te dan su cariño y confianza, siendo frecuentes lasmuestras de afecto”. No es extraño, que los docentes de infantil, sean los más valorados, con el transcurso del tiempo, por sus ex-alumnos, y es que los lazos afectivos unen mucho, aunque la vida separe…. Hay que dedicar mucha energía, para que los niños, que vienen de un ambiente familiar en el que se consideran poco menos que el centro, empiecen a aceptar normas, tengan en cuenta a los demáscompañeros, y vayan aprendiendo a esforzarse para aprender los conceptos básicos, adecuados a su edad y capacidad.
   
   EDUCACIÓN PRIMARIA (6 A 12 AÑOS)
   Consta de tres ciclos; cada ciclo dura dos años. El alumno, pertenece al mismo grupo, hasta final de ciclo, momento en que puede repetir, si el tutor, lo estima conveniente. “Solo podrá repetir una vez, a lo largo de la etapa”. Este hecho,que se conoce con lo de “promoción continua”, es una de las cuestiones más polémicas, que explica en parte, la actitud, el desinterés, la apatía que muestra el alumno, a su entrada al instituto. Un niño, que sabe que haga lo que haga, sepa lo que sepa, se esfuerce lo que se esfuerce…, da igual, va a pasar de curso, las tiene todas consigo. “Esta materia, o profesor, no me gustan, paso de ella oél”. Si como mucho, puede repetir un año, pues no hay problema. Si repite en el primer ciclo, puede echarse a dormir, los otros cuatro años. Si repite en el segundo, ya ha pasado lo peor que le puede pasar. Si repite al final del tercer ciclo, ya casi preadolescente, que se preparen los maestros, compañeros, porque el pequeño “matón”, hará de las suyas.  Lo ideal es que no repita, que estudie y seesfuerce, para además de aprender a respetar, adquiera unos conocimientos básicos primarios, que además de serles útiles en la vida, pudieran ser evaluables. Es decir, que sin agobiar al niño, éste pudiera demostrar mediante pruebas objetivas, al menos en las áreas instrumentales (lengua y matemáticas), que domina los conocimientos y destrezas básicas, para seguir avanzando con éxito en el...
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