Educacion

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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 07

Protegemos nuestra salud con buenos alimentos y ejercitándonos. |

DENOMINACIÒN

El alumnado debe conocer y diferenciar los alimentos nutritivos de los dañinos para su salud, para así valorar y reconocer la importancia de estar saludables, acompañado de un buen ejercicio. |

JUSTIFICACIÓN

Educación para la ciudadanía |

TEMA TRANSVERSALResponsabilidad, puntualidad y respeto |
VALOR DEL MES

* Reevaluamos nuestras loncheras y mejoramos su contenido * Nos organizamos para practicar deporte * Analizamos que la salud y el deporte son una buena combinación * Preparamos alimentos nutritivos, ricos y baratos. |
ACTIVIDADES

Del 03 al 31 de octubre 2011 |
DURACION


QUINTO

AREA | ORGA |COMPETENCIAS | CAPACIDADES | CONOCIMIENTOS | ACTITUDES | INDICADORES |
COMUNICACION | EXPRESIÓN ORAL | Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atención y espíritu crítico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa | 1.4 Fundamenta unpunto de vista, desarrollando ideas y presentando conclusiones. | Pautas para exponer y fundamentar ideas y conclusionesTextos orales | Respeta las opiniones de los demás aunque sean diferentes a las suyas | * Utiliza un lenguaje claro al fundamentar un punto de vista en ideas y conclusiones que presenta. * Sustenta con razones adecuadas su punto de vista sobre temas de su interés. |
|COMPRENSIÓN ORAL | Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su interés, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e información. | | SINONIMOSANTONIMOSMapa mental | Se muestra interesado en mejorar la ortografía y gramática en sus textos. | * Usa relacionessemánticas que existen entre las palabras en los textos que lee y produce sinónimos, antónimos y parónimos. * Reconoce los adverbios en los textos clasificando los según sus clases. * Elabora mapas mentales para organizar la información de manera lógica y coherente |

| PRODUCCIÓN DE TEXT | Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses,sentimientos y su mundo imaginario, respetando las características de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen la coherencia y cohesión de los textos. | 3.3 Reflexiona y analiza sobre los aspectos que le permiten mejorar la escritura de un texto | El adverbioParónimas La conjunciónUso de la “C” y “S”.Plan de redacciónTécnicas decreación literaria. * Comparación. * Exageración.Hipérbola Personificación | Se muestra interesado en mejorar la ortografía y gramática en sus textos | Usa conjugaciones verbales para completar textos según el tiempo que corresponda.Emplea correctamente al escribir reglas de uso en la terminación “ción” o “sion” * Usa relaciones semánticas que existen en el Plan de redacción quelee.Resuelve adecuadamente ejercicios de Plan de redacción * Usa algunas figuras literarias para dar mayor expresividad a sus mensajes. * Realiza comparaciones a través de textos pequeños que produce.Utiliza la exageración en los textos que produce en aula. |

AREA | ORGA | COMPETENCIAS | CAPACIDADES | CONOCIMIENTOS | ACTITUDES | INDICADORES |
ARTE | EXPRESION | 1EXPRESA SENTIMIENTOSEMOCIONES…COSMOVISION | 1.4 Crea e interpreta canciones que expresan sus vivencias, sentimientos y situaciones de su cotidianidad, acompañándose con instrumentos. | Sonidos, ritmos, melodías, y canciones. | Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto aprecio | * Investiga ritmos con melodías y sonidos de fácil expresión. * Realiza juegos rítmicos con melodías...
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