educacion

Segundo Congreso Innovaciones Pro- Calidad Educativa

Expo Proveedores para la Educación

Ciudad de México Febrero 19 - 20 de 2004

RETOS DEL DOCENTE, HOY,
PARA IMPACTAR LA EDUCACIÓN DEL FUTURO

Alba Aurora Duque Lopera
aduque@senamed.edu.co
http://aduque.tripod.com.co/tutorenlinea/
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA
Colombia

Retos del Docente, Hoy, para Impactar la Educacióndel Futuro

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Alba Aurora Duque Lopera

RETOS DEL DOCENTE, HOY,
PARA IMPACTAR LA EDUCACIÓN DEL FUTURO

PRESENTACIÓN
Buenos Días
Quiero dar mis agradecimientos a las directivas del “Segundo Congreso
Innovaciones Pro Calidad Educativa ”, por haberme invitado a participar en este
evento y en especial al profesor Samuel González Montaño, por haber propuesto
mi nombre para compartir conustedes el tema “Retos del Docente, Hoy, para
Impactar la Educación del Futuro”.
Inicialmente haré una breve presentación del Servicio Nacional de Aprendizaje
SENA (Colombia), institución que represento , y posteriormente abordaré el tema
en tres secciones, así:
Primera parte: Tendencias de la Educación ante el Impacto de la
Globalización. Aquí pondré en escena los principales planteamientosque,
entorno a la globalización, han sido abordados por expertos en la materia y
organismos de cooperación internacional, con miras a hacer de la educación un
eje alrededor del cual giren las competencias laborales, el aprendizaje permanente
y la sociedad de la información.
Segunda parte: Retos del Docente, Hoy, para Impactar la Educación del
Futuro; en esta sección haré alusión a losnuevos retos que tendremos que
afrontar los docentes, con miras a dar una respuesta oportuna, pertinente y de
calidad para contribuir al desarrollo social y económico sostenido de nuestras
regiones.
Tercera parte : El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, frente a los
Desafíos del Siglo XXI. En esta tercera sesión quiero compartir con ustedes la
experiencia que hemos tenido en la formación dedocentes con base en
Competencias Laborales y Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC),
como parte del Plan Estratégico 2002 - 2006.
Antes de comenzar, quiero contarles que la primera inquietud que se me presentó
fue cómo hacerme entender por personas de países donde, aunque se habla el
español, una misma palabra significa diferentes cosas, según la región o según lainterpretación que cada uno tenga acerca de los distintos temas.
Para iniciar, he decidido realizar un primer encuadre con relación a algunos
términos ya muy conocidos por todos nosotros, como el de educación y docencia,

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y otros que , aunque no son tan comunes, ya empiezan a hacer parte de nuestro
quehacer.Por esta razón decidí consultar el Diccionario de la Real Academia Española,
donde encontré las siguientes definiciones:
Educación: (Del lat. educatio, -onis). Acción y efecto de educar. Crianza,
enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes. Instrucción por medio
de la acción docente. Cortesía, urbanidad.
Docente: (Del lat. docens, -entis , part. act. de docere, enseñar).adj.Que enseña.
Perteneciente o relativo a la enseñanza .
Virtualidad: f. Cualidad de virtual, Virtual: (Del lat. virtus, fuerza, virtud).
Competencias: Pericia, aptitud, idoneidad para hacer algo o intervenir en un
asunto determinado.
Empleabilidad: Capacidad de conseguir y conservar un empleo; capacidad de
sintonizar con el mercado de trabajo, de poder cambiar de empleo sin dificultades
o deencontrar un puesto de trabajo. 1
Globalización: Globalizar: Universalizar.

1

La Organización Internacional del Trabajo OIT entrega la definición de este término que hoy
se utiliza comúnmente en castellano, inglés, alemán y francés .

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Preámbulo
Definir términos es apenas la primera etapa...