Educacion

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LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN ACTUAL

La educación actual, con todos sus componentes desarrollados dentro de las instituciones obedece a lo que las leyes de educación vigentes establecen para implementar dentro de los currículos y planes de estudio, con esto se busca brindar herramientas de aprendizaje a los estudiantes en los diferentes contextos en que se desenvuelven, desde pre escolar,primaria, bachillerato y aun en la universidad.

La educación radica y se fundamenta en aprender conceptos, teorías y métodos que año tras año se manosean y se presentan a los jóvenes en su proceso educativo, de acuerdo a lo expuesto anteriormente, ¿pero hay especificaciones sobre la implementación no solo para el aprendizaje de competencias, sino de habilidades para la vida a partir de esteproceso?, ¿Están diseñadas las leyes que regulan los currículos para que se le de un enfoque mas humano y mas social a este aprendizaje?, ¿hay una determinación sobre el rol que deben jugar los maestros con los alumnos en cuanto a enseñanza – aprendizaje?.

Frente a estas preguntas creo que hay muchos puntos para analizar y debatir, mirando siempre el beneficio de los escolares, cualquiera que sea elgrado de educación que este adelante, ya que lo observado en los primeros artículos de la ley 115, “ley general de educación” habla del desarrollo de capacidades intelectuales, del aprendizaje de saberes específicos de acuerdo al año cursado, del aprendizaje y aplicación de la constitución y del civismo, eso es valido, pero no determina que se deba fomentar el desarrollo de potencialidades en losestudiantes, se hace énfasis en el aprendizaje memorístico, repetitivo y retentivo de información principalmente.

Si bien se debe aprender de la historia y es vital reconocer nuestros ancestros por así decirlo, recordar que hechos nos antecedieron y forjaron la sociedad en la que hoy en día vivimos, también es necesario que se motive a los alumnos para que desarrollen nuevos conceptos a partirde lo que ya se ha vivido y no caminar sobre lo que ya no se puede cambiar, es como una forma rutinaria de castrar mentalmente a los estudiantes que en muchas ocasiones están ávidos de saber y es la actitud o la forma de aprendizaje del docente quienes impiden que estas habilidades se manifiesten y se desarrollen.

Considero que un elemento fundamental en la educación actual, por no decir queprioritario debería ser exigir un perfil especifico en los docentes, estar evaluando no solo sus capacidades intelectuales, sino también su capacidad humana y social para sortear la dificultades de aprendizaje en los jóvenes que se originan por causa de disfunciones en los contextos sociales y familiares, ya que dentro de la experiencia corta que hasta el momento he tenido en institucioneseducativas que comprenden desde la educación en hogares de bienestar, básica primaria y secundaria, he podido evidenciar que la desmotivación en los jóvenes y el bajo rendimiento escolar obedece principalmente a dos factores, que se podrían definir de la siguiente manera:

➢ Las diferentes problemáticas que se presentan al interior de las diferentes clases sociales; estas disfuncionalidadesfamiliares y sociales, hacen que la concentración y el interés de los escolares se centre mas en como solucionar su conflicto interno vital, que en como puede aprenderse la teoría de turno en la clase del medio día.
➢ Un segundo factor es el de la metodología arcaica que usan la mayoría de los docentes “principalmente quienes llevan años en la educación y son muy rutinarios, por no decir retrógradosen sus formas de educar e impartir conocimientos, que no tiene en cuenta las subjetividades de los alumnos y que se rige por el aprendizaje mecánico de conceptos”.

Estos dos factores influyen para que los problemas de aprendizaje se evidencien de manera muy marcada en los jóvenes, es por eso que expreso mi idea de exigir una evaluación periódica en estos tópicos específicos, ya que el deber...
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