Educacion

UN

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA
NACIONAL

SUBSEDE: HUAJUAPAN

UNIDAD: 201. OAXACA

ASESOR: ANTELMO CRUZ RAMIREZ

ALUMNA: MARVELIA EDITH MORENO OSORIO

SEMESTRE: 6º

TRABAJOS:

*CUADROS DE LA SEGUNDA FASE
*FICHAS LECTURAS; QUE SON LOS CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA,LOS METODOS DE LA INVESTIGACION Y LA DIDACTICA DE LA INVESTIGACION SOCIAL Y HUMANISTICA EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR. REFLEXIONESEPISTEMOLOGICAS.
*FASE II. ALTERNATIVAS DE INNOVACION

HUAJUAPAN DE LEON OAX., A 24 DE ABRIL DEL 2010.

ELEMENTOS DE LA ALTERNATIVA DE INTERVENCION PEDAGOGICA

|ELEMENTOS DE LA ALTERNATIVA |IDENTIFICACION DE LOS REGISTROS, CUESTIONARIOS, ENTREVISTAS, |
| |ACTIVIDADES,ETC. |
|Esta concepción se refiere al ideal del hombre que la sociedad hace de |Entiende al hombre como el proceso de sus actos, es un conjunto de |
|su deber ser intelectual y moral, la educación está estrechamente |relaciones activas aunque su individualidad es importante, no se |
|vinculada a una concepción del conocimientoa una visión positiva del |considera un elemento único, se compone de un individuo, los otros |
|mundo, que supone una sociedad universal, a histórica, cuyo desarrollo |hombres y la naturaleza. |
|es de orden natural, donde el conocimiento es estático, acabado, |Entra en relación cuando forma parte de los demás, estas relaciones son||concluido, y donde toda práctica pedagógica se caracteriza por la |activas, consistentes y corresponden al mayor o menor grado de |
|transferencia de conocimientos de los que conocen (generaciones |conciencia que de ellos se tenga. |
|adultas) a los que no conocen (generaciones no maduras) |La cultura es concebida comoorganización disciplina del yo interior, |
| |apoderamiento de la propia personalidad, conquista de una conciencia |
| |superior a través de la cual se llega a comprender el valor histórico |
||que uno como sujeto social tiene. |
| |La educación es una lucha contra la naturaleza para dominarla y crear |
| |al hombre propio de su época. |

CUADRO DESCRIPTIVO APARTIR DE MI PRACTICA DOCENTE, EN QUE SENTIDO LA GESTION ESCOLAR PEDAGOGICA IMPLICA TENER UN PUENTE HACIA:

GESTIONES POLITICAS |GESTIONES ADMINISTRATIVAS |GESTIONES TECNICAS | |*Proyectos pedagógicos
*Teorías
*Metodología
*Libros del maestro, alumno y ficheros
*Enciclopedias
*Talleres T.G.A.
*Cursos
*Seminarios
|*Incorporaciones
*Inscripciones de alumnos
*Registro de la planta dedocentes
*Solicitud de becas
*Constancia de sueldo de trabajo
*Registro de asistencia
*Reglamento interno
*Convocatorias
*Llenado de boletas y constancias
*Oficios varios
*Cobro de colegiaturas
*Pagos de quincenas |*Consejo técnico
*Reuniones con los padres de familia cada mes
*Conformación del comité da padres de familia
*Plan de trabajo
*Elaboración del proyecto | |

LECTURA:¿Que son loscontenidos de la enseñanza?
J. Gimeno Sacristán y A. I. Pérez Gómez. “¿Que son los contenidos de la enseñanza?”, en: Comprender y transformar la enseñanza. Madrid, Morata. 1992, PP. 191-223.

COMO SE ORIGINO EL CONTENIDO DE LA ENSEÑANZA

Los esquemas que se ocupan dentro del lenguaje hacen que se pierda la perspectiva de que la condición de la escolaridad es una construcción social....