Educacion

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Cuando vamos por la calle es muy común observar que a lo largo de nuestro recorrido nos topamos con muchos actos de injusticia, con situaciones de peligro (drogadicción, delincuencia, violencia verbal, etc.), o cuando llegamos a casa a mirar televisión podemos ver que está llena de contenidos los cuales, te exigen ser perfecto (a) ya que si no cumples con esos estándares impuestos no eres nadie ono tendrás éxito.
Si bien es cierto hoy en día, existen muchos problemas que se han acrecentado y otros que han surgido con el tiempo, que han hecho que la juventud se extravié en situaciones que pone en peligro su integridad (anorexia, bulimia, drogadicción, delincuencia juvenil, etc.) y podemos adjudicárselos a la sociedad, a la mala educación, a los medios de comunicación, amigos y a lafamilia.
Es por eso que este programa está pensado en darles un acercamiento a los valores para que los conozcan, reconozcan su importancia y lo más elemental, que los pongan en práctica dentro y fuera del aula.
Necesitamos que los jóvenes se familiaricen con el concepto, lo reflexionen con dinámicas que les despierte el interés y obtengan un conocimiento significativo que los motive aintegrarlos en su vida diaria. Una labor reacia pero progresiva para el maestro pero, no imposible de realizar. ¡¡EMPEZEMOS!!!

Yuri Raquel Placido Obispo
Estudiante de Pedagogía
8 Cuatrimestre
yurieducare@hotmail.com

Nivel Medio Superior
2010
EVEVD Educando con Valor y Ética para la Vida Diaria

PROGRAMA DE ESTUDIOS.
Nombre de la asignatura: Educar con Valor y Ética para la Vida Diaria |Objetivos generales de la asignatura.Al finalizar el curso el estudiante:El alumno conocerá que son los valores y la ética, y a través de la práctica sea capaz de reconocerlos para, que en transcurso y al finalizar la materia, los ejerza en su vida diaria. |
Temas y subtemas. 1. Generalidades. 2.1.1. Los Valores 2.1.2. Concepto 2. Virtudes 3.1.3. El hábito3.1.4. Virtudes teologales 3.1.5. Virtudes intelectuales 3.1.6. Virtudes cardinales 3.1.7. Virtudes humanas 3. Agentes educativos que intervienen en los valores 4.1.8. La familia 4.1.9. El estado 4.1.10. La iglesia 4.1.11. La escuela 4.1.12. La naturaleza 4.1.13. Medios de comunicación 4. Esfera de valores 5.1. Valoresreligiosos 5.2. Valores morales 5.3. Valores estéticos 5.4. Valores intelectuales 5.5. Valores afectivos 5.6. Valores sociales 5.7. Valores físicos 5.8. Valores económicos |
Actividades de aprendizajeCon docente: * El estudiante realizara fichas de trabajo, cuadros sinópticos y resúmenes de análisis temáticos sobre cada apartado del programa. * Realizaraprácticas de campo. * Expondrá y discutirá grupalmente sobre las posibles soluciones a casos prácticos donde se apliquen los conocimientos adquiridos.Independientes: * Resolverá ejercicios sobre el contenido temático de la asignatura * Elaborara resúmenes y reportes sobre diferentes lecturas |
Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación.Cada 2 meses se hará un examen parcial,al finalizar el curso de un semestre se generara un promedio.Examen: 30 % y Ponderación: 70 % (se considerara entrega de trabajos, participación, prácticas, elaboración de fichas, resúmenes, exposiciones, etc.) |

Mediadores.
Libros de texto. 1. Titulo: Los valores humanos en MéxicoAutores: Juliana González y Josu LandaEditorial: Siglo VeintiunoEdición: Segunda 2. Titulo: Lo que no sabemosde los valoresAutores: Roman IngardenEditorial: EncuentroEdición: octava 3. Titulo: Al rescate de los valores familiaresAutor: Trini BerrumEditorial: SelectorEdición: Primera Año: 1992 | Libros de ejercicios 1. Titulo: ¿Qué son los valores?Autores: Ramírez Justina y Benítez Viridiana.Editorial: Flores Saro Año: 1993 2. Titulo: Soy chavo ¿y qué?Autores: González Berenice.Editorial:...
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