Educacion

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A la escuela le corresponde desarrollar en los niños las habilidades de leer, escribir, hablar y escuchar que son básicas para comunicarse y para seguir aprendiendo. En esta búsqueda, se ofertantalleres de actualización para maestros, que inciden con este propósito;…los alumnos van a la escuela a “aprender a escribir”, pero es necesario que este aprendizaje se entienda en un sentido amplio, nosólo como la utilización de un código, sino como la posibilidad de que la lengua escrita sea una herramienta de comunicación, de expresión y de aprendizaje (SEP, PRONAP, 2000:23). Desafortunadamente enla actualidad, la mayoría de los niños que cursan la educación primaria pasan a grados superiores y llegan a la edad adulta sin adquirir las habilidades necesarias para comprender lo que leen y muchomenos desarrollan hábitos de escritura, esto trae como consecuencia diversos problemas.

En correspondencia con esto, la escuela aun mantiene una posición errada en cuanto a la enseñanza de lalecto-escritura y pretende el avance de los niños de una misma manera, pero la escuela debe aceptar la singularidad e individualidad del proceso de aprendizaje de cada sujeto, además debe ofrecersituaciones significativas que contribuyan al proceso de construcción del conocimiento. En este sentido Delia Lerner (2001: 26) señala; es necesario hacer de la escuela un ámbito donde la lectura y laescritura sean practicas vivas y vitales, donde leer y escribir sean instrumentos poderosos que permitan repensar el mundo y reorganizar el propio pensamiento, donde interpretar y producir textos seanderechos que es legitimo ejercer y responsabilidades que es necesario asumir. En relación con lo anterior; debemos cambiar las practicas tradicionalistas que impulsan en algunas planteles primarias, porenseñanzas donde lso alumnos puedan poner en juego sus conocimientos habilidades y actitudes para que logren ser competentes en su contexto.

Por ejemplo, para John Dewey (1916) el modelo...
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