Educacion

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EXAMEN DE PREPARACIÓN PARA LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
1. ¿Qué acciones favorecen la interiorización gradual de las normas de relación y comportamiento en los niños basadas en la equidad y el respeto?
II. Considerar las consecuencias de sus palabras y de sus acciones para el mismo y para los otros.
III. Explicar que le parece justo o injusto y por qué.
V. Comprender los juegosde reglas, participar en ellos, aceptar y reconocer cuando gana o pierde, sin necesidad de la presencia de un adulto.
2. Dentro de los fundamentos del Programa de Educación Preescolar 2004,se hace referencia a la autonomía de los niños y niñas, este concepto tiene que ver con…
R: La posibilidad de las niñas y los niños de continuar de manera activa y participativa, su propio y aceleradoaprendizaje acerca del mundo que los rodea, desarrollando sus propias potencialidades.
3. ¿En la actividad anterior, que principio pedagógico recupera la educadora?
R: Características infantiles y procesos de aprendizaje.
4. Identifique el enunciado que describa como los niños construyen las hipótesis sobre el contenido de los textos.
R: A través de la portada, ell titulo, las ilustraciones,algunas palabras o letras que reconoce
5. ¿Cuál es la razón por la que el lenguaje oral es prioridad en la educación preescolar?
R: Permite el desarrollo de las capacidades de expresión, reflexión y cognición.
6. ¿Cuáles son las actividades permanentes que se utilizan de forma periódica en el jardín de niños y que por su importancia para el desarrollo de competencias cognitivas pueden serrealizadas diariamente?
R: Adivinanzas, trabalenguas y conferencias dictadas por los niños.
7. ¿Cuál de las siguientes estrategias favorece el lenguaje como medio de expresión?
R: Realizar listados de los personajes de un cuento y de criaturas favoritas de los niños y leer la guía de televisión.
8. De acuerdo al PEP 2004, el avance del dominio del lenguaje oral se identifica cuando:
R:Logran estructurar enunciados más largos y mejor articulados y potencian sus capacidades de comprensión.
9. Identifique los aspectos que fortalecen su practica docente con respecto a la enseñanza de la lectura y la escritura.
R: I. Aspectos sobre textos y la acción de leer y escribir
II. Aspectos de integración a nuevas culturas y referentes de los contextos.
IV. Aspectos referentesal sujeto, aprendizaje y su interacción con otros sujetos y los textos.
10. De acuerdo con el PEP 2004 ¿Cuál de las siguientes opciones presenta una forma en que las niñas y los niños en edad preescolar se acerca a la escritura?
R: Al expresar gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto con ayuda de alguien.
11. De las siguientesactividades ¿Cuáles favorecen la participación de los niños en el acercamiento a la escritura?
R: I. Buscar y localizar el título de un texto
II. Hacer trabajos con la escritura a partir del nombre propio
V. Analizar un texto con canciones o poemas que los niños conocen.
12. La abstracción numérica en los niños de educación preescolar se refiere a:
R: Los procesos porque los niños puedenidentificar el espacio en el cual se mueven.
13. ¿Cuál es una de las funciones del número en la enseñanza de la educación preescolar?
R: Se utiliza como memoria de cantidad, de posición y para anticipar resultados para calcular.
14. ¿El uso de los principios de conteo y las técnicas para contar logran que las niñas y los niños construyan de manera gradual el concepto y el significado delnúmero?
R: Si, porque a través del juego los niños establecen correspondencia entre número y objeto.
15. Aprender el número en situaciones diversas y con múltiples propósitos es parte de los conocimientos que las niñas y los niños adquieren en preescolar. Esto permite:
R: Conocer la cantidad de elementos de un conjunto en diversas situaciones de la vida cotidiana, medir, calcular e inferir...
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