Educacion

UNIDAD I
LINEAMIENTOS Y DIDACTICA PARA LA EDUCACION ETICA, VALORES Y RELIGION

ANDREA MARCELA TOVAR VILLAMIL
CODIGO: 201123660
SEMESTRE III

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
CREAD GARAGOA
2012
PRODUCTO 1
ACTOS HUMANOS |
CARACTERISTICAS
| * Actos naturales: son los que proceden de las potencias vegetativas y sensitivas, sobre las que el hombre no tieneningún control voluntario y son enteramente comunes de los animales, es como si estuviéramos programados, así como los castores lo están para ser ingenieros hidráulicos, haciendo la salvedad de que estos actos están dentro de nuestra libertad. * Actos del hombre: son los que proceden del hombre sin ninguna deliberación o voluntariedad, sea porque esta habitualmente destituido de razón en el momento derealizar el acto. Ninguno de estos actos afecta la moralidad, un ejemplo fehaciente en nuestras vidas, es al que diariamente nos enfrentamos cada mañana, nos levantamos o nos levantan, para lo cual no objetamos, corremos al baño, y nos duchamos sin muchas veces darnos cuenta de lo que estamos haciendo, luego nos lavamos los dientes y desayunamos, todo esto en un ambiente de rutina único, luego nosdirigimos ya sea al trabajo, al estudio, en fin, actuamos por decirlo así, si ninguna voluntad. * Actos violentos: son los que el hombre realiza por la coacción de un agente que lo obliga a ejecutarlos, contra su voluntad interna. Es cuando dejamos por un momento de ser racionales y actuamos como aquel perro callejero tratando de marcar el territorio, es decir instintivamente. |
COMPONENTES
|* Elemento cognoscitivo: es el conocimiento de lo que se hace, aunque no se sepa cual sean las consecuencias de esos actos, son el primer fundamento del acto humano, todo acto debe ir acompañado de este, de lo contrario no se diese tal acto, ya que este pertenece al entendimiento. * Elemento volitivo: todo acto humano va influenciado por la voluntad la cual presiona tal acto; de nuestravoluntad dependen todos nuestros actos y de cuan morales sean o no. * Elemento ejecutivo: es la consecuencia de nuestra libertad interna, ya que esta la impulsa a la realización de actos externos, este momento del acto ya ha sido influenciado por los dos elementos anteriores: el entendimiento y la voluntad, lo cual indica de que nuestros actos ya han sido analizados previamente. |
CONSECUENCIAS
|El acto humano no es una estructura simple, sino integrada por elementos diversos. ¿En cuáles de ellos estriba la moralidad de la acción? La pregunta anterior, clave para el estudio de la ciencia moral, se responde diciendo que, en el juicio sobre la bondad o maldad de un acto, es preciso considerar:

el objeto del acto en sí mismo,

Las circunstancias que lo rodean, y

la finalidad que elsujeto se propone con ese acto.

   Para dictaminar la moralidad de cualquier acción, hay que reflexionar antes sobre estos tres aspectos. |
IMPEDIMENTOS | IMPEDIMENTOS POR PARTE DEL CONOCIMIENTO * Noción de ignorancia: por ignorancia se entiende falta de conocimiento de una obligación. * División de la ignorancia: la ignorancia puede ser vencible e invencible. * Deber de conocer la leymoral.IMPEDIMENTOS POR PARTE DE LA VOLUNTAD * El miedo * Las pasiones * La violencia * Los hábitos |

PRODUCTO 2
PROBLEMATICAS QUE AFECTAN LA ENSEÑANZA DE LA ETICA

LA PERSONALIDAD: La personalidad es el conjunto de modalidades adaptativas que el individuo utiliza en su contacto cotidiano con el ambiente en el que se desenvuelve, es un conjunto, relativamente durable de rasgos ypatrones de conducta que presiden el conjunto de situaciones interpersonales características de la vida humana.
Dentro del contexto nacional vemos reflejado en los adolecentes diferentes tipos de personalidad en proceso de definición , esto conlleva a que la enseñanza de la ética sea mucho mas difícil, porque algunos de los parámetros son para el estudiante muy estrictos y pueden ocasionar...