Educacion

datos les brindará información sobre las condiciones en que se encuentra nuestro siste-ma educativo nacional. Las estadísticas que manejarán los estudiantes consideran informa-ción relativa a:
año,ciclo escolar, entidad federativa, nivel educativo, sexo
y
tamaño de lalocalidad
, entre otras variables.El profesor de la asignatura destacará la importancia del uso de estadísticas aplicadasa laeducación para la toma de decisiones de algunas instancias que se encargan dediseñar y llevar a cabo la política educativa, así como su utilidad para especialistas, profe-sores e investigadores quebuscan conocer las condiciones en que se desarrolla el queha-cer educativo nacional.Para obtener mayor información sobre el uso de estadísticas educativas, se recomiendaa profesores y estudiantesconsultar
El
ABC
de las estadísticas de educación
, del InstitutoNacional de Estadística, Geografía e Informática (
INEGI
), que se encuentra en la páginaelectrónica: http://www.inegi.gob.mx6. Elprofesor de la asignatura, tomando en cuenta la opinión de los estudiantes, debeseleccionar los procedimientos para evaluar el aprovechamiento de manera permanen-te. Para ello tendrá como base, entreotros elementos, la orientación general del Plan deEstudios y en particular el perfil de egreso, los propósitos de la asignatura, las formasde trabajo que se sugieren, las características del tema quetrabajará con los estudiantes ylas actividades que éstos desarrollarán en cada caso. Es conveniente que los alumnosnormalistas conozcan el procedimiento que se seguirá para su evaluación y loscompromi-sos que adquiere cada uno, tanto en el trabajo individual como en la participación enequipos o con todo el grupo; de este modo tendrán elementos para autoevaluarse. Losproductos de las actividades(escritos, argumentos expresados en clase, materiales elabo-rados) deben ser registrados sistemáticamente por el docente, con el fin de tener sufi-cientes referencias para evaluar el aprendizaje y...