Educacion

Thomas Kuhn

Kuhn nos muestra de manera convincente como los descubrimientos van a desarrollar las nociones complementarias de la ciencia normal y de las revoluciones científicas, El autor señalacomo se hará mención en la sección XI sobre como hemos sido conducidos a nuestra comprensión de lo que es la ciencia, basados en los textos tradicionales que se usan en el proceso de formacióncientífica, estos textos tradicionales no son otra cosa que los actualmente llamados libros de texto, y antes llamados lecturas clásicas. Estos libros de texto se han hecho basados en recopilaciones detipo anecdótico y cronológico proporcionándonos un criterio sobre el desarrollo científico, el cual han concebido como un de acumulación gradual y continuo. La sección XII nos hablará de la competenciaentre la ciencia tradicional y la ciencia nueva; este fenómeno da como resultado que es la misma comunidad científica la que este en capacidad de rechazar una teoría que haya sido previamente aceptadao por el contario permitirá la adopción de una nueva teoría, la sección XIII ce centrará en la cuestión de como el desarrollo por medio de revoluciones puede ir de la mano con el carácteraparentemente único del progreso de la ciencia. Otro punto importante tendrá que ver con la parte historica, la cual no es solo una disciplina meramente de descripción sino que también se ha sugerido como unadisciplina interpretativa y normativa; aunque muchas de las generalizaciones mostradas por Kuhn corresponden tradicionalmente a la lógica o a la epistemología, sin embargo a pesar de su naturalezalógica no son para nada elementales puesto que siendo así deberían ubicarse mucho antes del análisis del conocimiento científico y por el contrario son parte integral y tradicional de las respuestas a laspreguntas sobre las cuales se formularon. Este hecho en lugar de invalidarlas las convierte en parte de una teoría y para que su contenido trascienda mas allá de lo abstracto dicho contenido...