Educacion

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  • Publicado : 19 de septiembre de 2010
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Sabiendo que la Psicología Educativa, estudia la conducta del ser humano en los procesos de aprendizaje, me atrevo a decir que esta disciplina es la que de mejor manera puede ayudar en la planeaciónde un curso no solo en Escuelas Rurales, sino en cualquier medio educativo, ya que la Psicología Educativa tiene por objeto comprender las características particulares de cada estudiante, comoaprenden los estudiantes y en qué forma se desarrollan, para que con esta información se puedan diseñar planes de estudios de acuerdo a las características propias de los estudiantes.
Una de lasprincipales áreas de la Psicología Educativa que puede ser de gran ayuda para que el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje sea más significativo o más efectivo es la Psicología de la Instrucción o PsicologíaInstruccional, ya que como cita Glaser y Resnick “fija las reglas que tienen que ver o especifica el camino más efectivo para conseguir conocimiento o dominar habilidades” (Glaser y Resnick, 1972, 207). LaPsicología Instruccional pretende que el aula sea el propio laboratorio de investigación de los principios de investigación de los principios de optimización del hecho educativo y del propio procesode Enseñanza-Aprendizaje.
En cuanto a la Psicología del Desarrollo, pienso que es de vital importancia tomando en cuenta que esta profesora se enfrenta a un grupo de diversas edades.
Como conclusiónde mi primer aporte sobre este caso, pienso que la utilización de distintas áreas de la Psicología Educativa le pueden servir a esta maestra rural, y que tal vez de manera empírica haya utilizadodistintos recursos para el mejoramiento del proceso de Enseñanza-Aprendizaje, y que de igual manera, todos como profesores en nuestras aulas rurales o urbanas hemos aplicado, pero que al tener un mayorconocimiento de estos recursos y de estas áreas de manera más científica y más organizada podremos explotar más dichos recursos para el beneficio de nuestros estudiantes. La pregunta que me queda es,...
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