Educacion

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TEMA CENTRAL: “LOS RETOS DE LA EDUCACION ESPECIAL EN MEXICO”
MISION DE LA EDUCACION ESPECIAL:

OBJETIVOS DE LA EDUCACION ESPECIAL EN NUESTRO PAIS:
GENERAL:
Garantizar una atención educativa de calidad para los niños y jóvenes con necesidades educativas especiales otorgando prioridad a los que presenten discapacidad, mediante el proceso integración educativa y servicios de eduacion especial.ESPECIFICOS:
a) Establecer el marco regulatorio de educación especial y del proceso de integración educativapara asegurar el logro eduactivo de los niños y los jóvenes con necesidades educativas especiales, otorgando prioridad a los que presenten discapacidad, tomando en cuenta las necesidades de cada región, estado o municipio.
b) Proporcionar a los maestros de educación especial,inicial y básica, recursos de actualización, apoyos necesarios para mejorar la atención de los alumnos con necesidades educativas especiales.
c) Atender un mayor numero de alumnos con necesidades educativas especiales asociadas con alguna discapacidad en el sistema educativo.
d) Ampliar la cobertura de educación especial un mayor numero de escuelas de educación inicial y básica, incluyendo zonasurbano-marginadas y rurales asi como comunidades indígenas.
e) Promover la participación de las madres y los padres de familia en la atención educativa de los niños y jóvenes con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, mediente acciones de sensibilización y asesoría técnica.
f) Establecer una coordinación interinstitucional que apoye la satisfacción de las necesidadesde los alumnos con discapacidad que asisten a escuelas de educ. regular o servicios escolarizados.

LINEAS DE ACCION Y METAS:
LINEA DE ACCION:
Elaborar los lineamientos generales que normen el funcionamiento de los servicios de educación especial.
METAS:
-establecer una normatividad general sobre la orientación de la educación especial y los servicios que la conforman (USAER, CAM, UOP, CRIEY CAPEP. Etc).
-actualizar las normas criterios de evaluación, promoción y certificación de los alumnos que asisten a los CAM.
-determinar los mecanismos para asegurar la certificación de los jóvenes que asisten a los CAM que ofrecen capacitación laboral.
-contar con la información acerca de las distintas metodologías de tabajo que pueden ponerse en practica con el fin de ofrecer una respuestaeducativa adecuada para los niños y jóvenes con discapacidad.
-diseñar un modelo educativos para los niño y jóvenes con aptitudes sobresalientes a escuelas de educación incial y básica.
LINEA DE ACCION:
Establecer el marco regulatorio, mecanismos de seguimiento y evaluación, para fortalecer el proceso de integración educativa en las escuelas de educ. inicial y básica.
METAS:
-establecer lanormatividad general para fortalecer el proceso de integración educativa en toda las entidades, con base en las estrategias del proyecto de investigación e innovación Integracion educativa.
-elaborar un programa para reforzar el proceso de integración educativa con la participación de las autoridades de educacion inicial, básica y general e indígena, asi como CONAFE instituciones de atencióntegnologica con apego a la normatividad general.
- incorporar a los manuales de operación y funcionamiento, los niveles de educacion inicial, preescolar, primaria, y secundaria, de las distintas modalidades.
- especificar las normas y los criterios de evaluación, promoción y certificación de los alumnos con necesidades educativas especiales integrados en las escuelas de educ. inicial y básica de lasdistintas modalidades.
LINEA DE ACCION:
Ampliar la cobertura de los servicios de educación especial a todos los municipios y zonas escolares de educ. inicial y básica, priorizando la atención de los alumnos con necesidades educativas especiales con discapacidad o con aptitudes sobresalientes.
METAS:
-elaborar una base de datos de los niños y jóvenes con discapacidad en edad escolar....
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