Educacion

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  • Publicado : 21 de enero de 2010
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Actividad Previa

Principalmente el propósito de la formación lingüística del alumno, radica en desarrollar en el niño capacidades para la comunicación, tanto que pueda trasmitir ideas de una formaescrita como oral, que pueda expresarse de una forma congruente y sencilla y que se hagan del hábito de la lectura.

Preparación de la enseñanza-aprendizaje de: Lectura, escritura, gramática yliteratura.

Lectura: Dejar que el alumno lea en voz alta, para identificar cuáles son sus falla, por ejemplo si respeta la entonación de la palabras, de los signos de puntuación y de la claridad de laspalabras.

Gramática y escritura: Dejar que el niño redacte textos por individual y poder identificar cuáles son los errores en los que incurre, como ortografía, puntuación y concordancia de laspalabras.

Literatura: poner varios textos a la mano del niño y preguntar al niño que tipo de texto es, para que de una forma autónoma identifique que tipo de texto es.

gramática.(Del lat. grammatĭca, y este del gr.  γραμματική).
f.   Ciencia que estudia los elementos de una lengua y sus combinaciones.
||  2. Tratado de esta ciencia. La biblioteca tiene una buena colección de gramáticas.
|| 3. gramática normativa. 
||  4. Arte de hablar y escribir correctamente una lengua.
||  5. Libro en que se enseña.
||  6. Antiguamente, estudio de la lengua latina.
||  ~ comparada. f.  La queestudia las relaciones que pueden establecerse entre dos o más lenguas.
||  ~ descriptiva. f.  Estudio sincrónico de una lengua, sin considerar los problemas diacrónicos.
||  ~ especulativa. f. Modalidad de la gramática que desarrolló la filosofía escolástica, la cual trataba de explicar los fenómenos lingüísticos por principios constantes y universales.
||  ~ estructural. f.  Estudio de unalengua regido por el principio de que todos sus elementos mantienen entre sí relaciones sistemáticas.
||  ~ funcional. f.  La que se basa en el estudio de las funciones de los elementos que...
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