Educacion

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LA EDUCACIÓN Cómo es la realidad educativa
FENÓMENO EDUCATIVO
Histórico
Social
Ideológico
EDUCACIÓN Manifestación real inscrita en el espacio y en el tiempo Se debe interpretar dentro deese tiempo y en ese contexto PASADO: Su miseria y su grandeza PRESENTE: Crítico y prospectivo FUTURO: Proyecto
Evolución constante de la Teoría de la Educación Siendo la Educación una realidad humana,su conocimiento es tan difícil y complejo como difícil y complejo es el comportamiento del hombre; por otra parte, dado que la educación se halla también sometida a las fluctuaciones históricas deindividuos y comunidades , la Teoría de la Educación debe estar atenta a lo que es permanente en ella , pero también a sus elementos variables.
una TEORÍA DE LA EDUCACIÓN requiere que: 5 C R E C I M IE N T O 4 Relación humana 1 Un educador que haga algo 2 Con responsabilidad moral 3 ACTO EDUCATIVO
La teoría de la Educación es la justificación teórica de las actividades prácticas del procesoeducativo Las teorías educativas no son explicativas, sólo prescriben, Nos dicen qué debemos hacer no cómo suceden las cosas
Teorías Educativas: Todas las Teorías educativas hacen referencia a unmodelo de hombre “ En la educación no se puede prescindir del hombre que es, y de su entorno, pero mucho menos del hombre que debe ser” No coinciden con las teorías científicas, que explican el mundo y seexpresan en leyes. Pero a provechan las investigaciones de la Psicología, Sociología y Biología aplicables a los temas educacionales.
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Orienta, aclara Conocen, analizan “cómo es” la realidad educativa Proponen “ cómo debe ser” la educación para mejorar esa realidad TEORÍAS EDUCATIVAS
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Es una disciplina autónoma, como lo son la Psicología de laEducación, la Biología de la Educación y la Sociología de la Educación. Asume las aportaciones de estas disciplinas para ser más rica y poderosa para entender al hombre.
Es el conocimiento...
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