educación administrativa

Universidad Americana UAM

Maestría en Ciencias de Educación con Énfasis en Docencia

Curso: El entorno Legal

Trabajo a distancia:

Análisis de Lectura N° 1.

EL DERECHO EDUCATIVO: SUS RELACIONES CON EL DESARROLLO EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO


Profesor: Maria Luisa Perez
Alumna: Ana María Castro sandí

San José, 29 de setiembre 2013



El DerechoEducativo: Sus relaciones con el desarrollo en la sociedad del conocimiento
Conceptos
Características
Definición
Educación
     Ámbito de la cultura y forma parte de las realidades terrenas de valores humanos en evolución
Objetivo: Promover al hombre, es decir hacer que el niño y el joven aprendan el oficio de ser personas. Proceso continuo de personalización

     Relación educativa:Cuidar la colaboración de los demás, no hay educación sin relación educativa.
Concepto: Conjunto de actividades y prácticas sociales mediante las cuales, los grupos humanos garantizan el funcionamiento de mecanismos esenciales de la evolución de la especie: herencia cultural.

      Humaniza y personaliza al hombre


      Garantiza el funcionamiento de mecanismos esenciales de laevolución de la especie


      Se sitúa en el ámbito de valores humanos en evolución.


      Su finalidad es promover al hombre.


      Proceso de crecimiento continuo de personalización.

Educar
     Participar con amor en el proceso de crecimiento de la persona
 

     Cuidar la colaboración de otros, porque no hay educación sin relación educativa
 

     Cuidar lacolaboración de los demás, no hay educación sin relación educativa.











Aportes a la educación desde los tres ejes de esta propuesta
Conceptos
Características
Implicaciones / Definiciones
EL Mundo Jurídico (Derecho Administrativo)
     Relacionarse integralmente con el Desarrollo Humano y con La Gestión del Conocimiento.
Consiste en reflexionar sobre lo que hemos llamado DERECHOEDUCATIVO.

     Repensar las instituciones jurídico-docente y administrativas.
En materia de: Gestión, Conducción, Organización Educativa, Estatuto del Docente, Decretos Reglamentarios para la Gestión Pública y Privada.


Sus relaciones con el Desarrollo Humano en la Sociedad del Conocimiento.

     Reflexión sobre el cambio en la triada
Educandos, docentes y construcción delconocimiento.

    Obtener los conocimientos y competencias para analizar y resolver los problemas que a diario se presentan
En la tarea, relación o función docente, organización e institución Educativa micro o macro, con el valioso aporte del Derecho Educativo

     El Derecho Educativo en conjunción con el Desarrollo Humano en la Sociedad del Conocimiento.
El hecho educativo es uno lasdisciplinas que lo estudian varias. La tarea es multidisciplinaria.
El Derecho para el Desarrollo Humano
     El Derecho para el bien común debe acompañar al Desarrollo Humano, que se refiere a la persona humana en sociedad.
Implica crear, promover y dinamizar un conjunto de condiciones sociales, económicas, políticas, culturales que busquen favorecer disponibilidades reales e igualitarias,llegando a ellas todas las personas queden capacitadas para el desarrollo.


Desarrollo Humano aliado de los pobres más que de los Ricos

·     ¿Qué hace el desarrollo humano?
Creación de oportunidades sociales,
contribuye a la expansión de la asistencia sanitaria,
educación, seguridad social, calidad de vida y mejorarla


La asistencia sanitaria y la educación a todos dan notablesresultados en longevidad y calidad de vida de toda la población.


Influye en las capacidades productivas de los individuos y por lo tanto en el crecimiento económico.
Sociedad del Conocimiento
     Surge cuando se dan los siguientes fenómenos culturales
Multiplicación de los recursos tecnológicos establece un nuevo modo de producir riqueza


Incremento de los conocimientos científico -...