Educación Especial

RMIE, JULIO-SEPTIEMBRE 2008, VOL. 13, NÚM. 38, PP. 945-968

Investigación

EDUCACIÓN ESPECIAL
Una aproximación a la investigación en el contexto español
JOSÉ MARÍA FERNÁNDEZ BATANERO

Resumen:

En el presente artículo se presenta una revisión de las investigaciones y experiencias educativas de educación especial realizadas en España en los últimos diez años. El propósito ha sidoestablecer una aproximación a las líneas temáticas actuales y futuras en este ámbito de conocimiento. Partimos del establecimiento de algunas consideraciones sobre los grandes cuestionamientos paradigmáticos y metodológicos empleados a lo largo del desarrollo de la educación especial, así como las críticas vertidas sobre la investigación. Continuamos realizando un recorrido sobre diferentes revisionesrealizadas desde mediados de los ochenta hasta la actualidad, centrándonos en las áreas temáticas a las que mayor grado de definición o consistencia se les puede atribuir. Finalizamos con la inclusión de líneas de investigación que destacan por su posición emergente en la actualidad y el establecimiento de propuestas.
Abstract:

This article presents a review of research and experience inspecial education in Spain during the past ten years. The purpose of the article is to address current and future thematic lines in this area of knowledge. We start by determining the major paradigmatic and methodological questions asked throughout the development of special education, as well as the criticism of research. We continue by looking at various reviews completed since the mid-1980s,centering on the thematic areas that can be attributed with the highest degree of definition or consistency. We include lines of research that have an outstanding emergent position at the present time, and conclude the article by establishing proposals.
Palabras clave: educación especial, investigación documental, líneas de investi-

gación, metodología, España.
Keywords: special education,documentary research, lines of research, methodology,

Spain.

José María Fernández Batanero es profesor titular del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. C/ Camilo José Cela s/n, 41018, Sevilla, España. CE: batanero@us.es / http://www.personal.us.es/batanero

Revista Mexicana de Investigación Educativa

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Introducción

E

n el presente trabajo pretendemos identificar líneas temáticas actuales y futuras en el ámbito de la educación especial, revisamos la investigación educativa que se ha desarrollando durante los últimos diez años. Para ello, se ha utilizado una metodología de corte cualitativa, donde la técnica de recolección de información se ha centrado en el análisisdocumental. En lo referente a las fuentes consultadas hemos optado por seleccionar revistas y actas de congresos que pretenden ser representativas de educación especial, de psicología y pedagogía. Debemos también matizar, por un lado, que en nuestro país, por motivos de desarrollo histórico de los estudios universitarios, existe una frontera invisible pero real, entre la investigación psicológica y lapedagógica, lo cual dificulta en muchas ocasiones el intercambio intelectual y, generalmente, conduce a un análisis reduccionista de lo que se investiga en educación. Por otro, la investigación en este ámbito educativo se ha fundamentado principalmente, hasta hace muy poco tiempo, en el estudio sobre las distintas tipologías de discapacidad y sobre las personas con déficits. Este tipo de trabajosera desarrollado por investigadores y profesionales provenientes de muy distintas áreas de conocimiento (baste recordar el carácter interdisciplinar de la educación en la diversidad, incluso de la educación especial). En efecto, psicología, educación, medicina, fisioterapia, sociología, derecho, trabajo social, economía, etcétera, son áreas de conocimiento que, lógicamente, implican culturas...