Educación física

1.- INTRODUCCIÓN
Según McCulloch (2007) la educación ha ido cambiando a lo largo de los
años con el fin de modificar y adaptar el conocimiento de forma adecuada
a los objetivos que en la sociedad permanecen.
La Educación Física al igual que el resto de las ciencias, en la última
década ha sufrido grandes cambios, evolucionando a pasos agigantados
respondiendo a las demandas de la sociedad.En nuestro caso, debido a
los nuevos estilos de vida, la educación física a mano de los profesionales
del campo de la educación está contribuyendo al desarrollo integral de los
jóvenes alumnos.
En este capítulo analizamos el concepto de educación física, la evolución
de la práctica de actividad física y las corrientes principales de las que se
nutre dicho concepto.
El simple hecho de hablarde Educación Física hoy día, ya tiene una gran
importancia por la inclusión del término Educación. Siempre hemos
hablado de una “parte” de la Educación Física, algún contenido de ella:
gimnasia, deporte, etc.
Hoy día ya es reconocida como una asignatura más, obligatoria en el
currículum de nuestros alumnos y única por el tratamiento del ámbito
motriz.
La Educación Física se define hoy díacomo “la educación integral del
individuo a través del movimiento”. Es importante reconocer el término
integral en la definición: debe quedar superado por lo tanto el concepto
de una E.F. solo dirigida al ámbito motriz de la persona. La E.F. de hoy
debe educar y trabajar todos los ámbitos de la persona (cognitivo,
emocional, social y motriz) a través del movimiento fundamentalmente.
ParaVizuete (1997:11) “la Educación Física se ocupa del desarrollo de las
capacidades del ser humano con especial atención a la salud y a la mejora
de la calidad y de la esperanza de vida”.
Son numerosos los estudios que se han hecho eco de la situación de la
sociedad actual, caracterizada cada vez más por un estilo de vida
sedentario (De Hoyo y Sañudo, 2007; Sallis, Prochaska y Taylor, 2000), enel que factores como la automatización de las tareas domésticas y
laborales, la disminución de espacios verdes para el juego, la introducción
de las nuevas tecnologías, entre otros, conllevan a una disminución de la
práctica de actividad física, y la adquisición de hábitos poco saludables
(consumo de tabaco, alcohol, drogas, alimentación inadecuada, hábitos
posturales incorrectos, hábitos dedescanso inadecuados, etc.), muestra
de ello. Es por esto por lo que debemos preocuparnos por favorecer la
adquisición de hábitos adecuados a un estilo de vida saludable, incluyendo
entre otros factores la práctica de actividad física. La edad escolar es la
más adecuada para promocionar hábitos saludables, ya que en esta etapa
los alumnos van formando la mayoría de los hábitos y conductas queseguirán practicando en el futuro. Desde el área de Educación Física
podemos ayudar a favorecer dichos hábitos saludables y de práctica de
actividad física.
Teniendo en cuenta que para la población en general la práctica de
actividad física es beneficiosa para su salud, para la población con algún
tipo de discapacidad lo es igual o en mayor grado. Por lo que no debemos
desplazar a este tipode alumnado, sino considerarlo igual que al resto y
procurando que la actividad física se realice de forma acorde con su
capacidad y sus características.

2.- CONCEPTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
El concepto tradicional de educación física estaba basado en la división del
cuerpo y el alma, en la que la educación de uno y otro eran
independientes. La parte corporal era considerada de ordeninferior. Hoy
día, ese dualismo ha desaparecido y ha sido superado.
La Educación Física es interpretada de forma totalmente diferente, y es
considerada como una actividad que utiliza el movimiento con el objetivo
de producir cambios en el individuo, en el campo afectivo, cognitivo y
psicomotor.
Son numerosas las diferentes definiciones que podemos encontrarnos en
relación a dicho término. Sin...