Educación Inclusiva

BOSQUEJO DE PRESENTACIÓN EN POWER POINT
INTEGRACIÓN DE UN CASO
Daniel es un alumno que se encuentra en la escuela primaria Lázaro Cárdenas del Río, ubicada en el municipio de Tecolutla, Ver.,cursando el grado de tercero, recibe apoyo por parte del personal de educación especial U.S.A.E.R. # 98, quienes lo han atendido desde el primer año de primaria.
Presenta una discapacidad auditiva, deacuerdo a la audiometría refleja una hipoacusia bilateral, el niño cuenta con dos auxiliares auditivos uno en cada oído, lo que es muy favorable para él, por qué identifica diversos sonidos, voces y secomunica de manera oral, aunque no con claridad y fluidez.
Es un alumno que cuenta con el apoyo por parte de sus padres, es muy trabajador y participativo en las actividades escolares, Daniel estápor concluir el tercer grado de primaria y aprobara, no es un alumno que requiera adecuaciones a los elementos del currículo sin embargo si requiere de apoyos específicos para eliminar las barreras queobstaculizan el aprendizaje.
DETERMINACIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Implementar apoyos visuales en el entorno para una mayor comprensión del tema que se esté desarrollando
Explicarnormas sociales, con la finalidad de establecer interacciones con sus compañeros y maestros.
Fomentar ambientes ricos en expresión oral apoyándose de la expresión facial, para una mejora en el lenguajecomprensivo.
Disminuir los suidos dentro del salón de clases para evitar malestar ante la amplificación que manejan los auxiliares.

PRÁCTICA EDUCATIVA
Reproducción del video

GUIÓN DEENTREVISTA
1. ¿Qué conoce sobre Discapacidad Auditiva?

Cuando una persona se le dificulta oír distintos sonidos

2. ¿Consideras que las personas con Discapacidad Auditiva deben estar integradas alas escuelas regulares? ¿Por qué?

Si por que tienen los mismos derechos que cualquier persona no por tener discapacidad auditiva se les va a excluir.

3. Desde su perspectiva ¿Qué calidad de...