Educación parvularia en chile.

  Significa5vos
 avances
  e
 importantes
 desa;os.
 
Marcela
 Pardo.
  Centro
 de
 Inves,gación
 Avanzada
 en
 Educación
  Universidad
 de
 Chile.
  Seminario
 Perspec,vas
 para
 la
 Educación
 en
 Chile.
  MINEDUC-­‐UNESCO-­‐OECD
  29
 de
 enero
 de
 2011.
 

Educación
 Parvularia
 en
 Chile:
 un
 compromiso
 de
 larga
 data.
 
Rol
 promotor
 clave
 del
 Estado:
  •  Oferta
 pública
 y
 legislación
 desde
 inicios
 del
  siglo
 XX.
  •  Formación
 universitaria
 de
 Educadoras
 de
  Párvulos
 desde
 1944.
  •  Creación
 de
 la
 Junta
 Nacional
 de
 Jardines
  Infan,les
 en 1970.
  •  Cuan,osas
 polí,cas
 públicas
 desde
 1990.
 

Un
 nivel
 educa5vo
 consolidado.
 

  Énfasis
 en
 función
 educa,va:
 primer
 nivel
 del
  sistema
 educacional
 desde
 2001.
    Programas
 oficiales
 para
 todo
 el
 rango
 de
 edad
  preescolar
 (0-­‐5
 años).
    Importante
 aporte de
 recursos
 fiscales
 (Ver
 más).
    Garan\a
 legal
 para
 un
 conjunto
 de
 prestaciones
  (Ver
 más).
 

Polí5cas
 de
 expansión
 de
 la
 cobertura
 han
  incrementado
 sostenidamente
 el
 acceso.
 
Tasa neta de asistencia a centro educativo, niños 0-5 años.
100 80 60 % 40 20 0 1990 1992 1994 1996 1998 2000 20032006 2009 15.9 37.4

MIDEPLAN:
 Encuesta
 Casen
 1990-­‐2009.
 

Sin
 embargo…
  queda
 bastante
 por
 mejorar.
 
Se
 observan
 limitaciones
 en
 diversas
 dimensiones
  de
 la
 Educación
 Parvularia:
  •  Acceso.
  •  Equidad.
  •  Calidad.
  •  Financiamiento.
 

Marcadas
 brechas
 de
 acceso
  que devienen
 en
 brechas
 de
 equidad.
 

  Brechas
 se
 asocian
 con:
  •  Ingreso
 familiar.
  •  Zona
 de
 residencia.
  •  Edad
 
    Menor
 acceso
 de
 niños
 que
 más
 se
 pueden
  beneficiar
 de
 la
 Educación
 Parvularia.
 

Niños
 que
 provienen
 de
 familias
 de
 menores
  ingresos asisten
 menos
 a
 educación
 parvularia.
 
Tasa
 asistencia
 neta
 a
 educación
 parvularia,
 por
  quin5l
 de
 ingreso
 autónomo
 per
 capita
 del
 hogar.
 
60
  40
  20
  0
  1990
  1996
  2003
  2006
  2009
 

%
 

I
 

II
 

III
 

IV
 

V
 

MIDEPLAN:
 Encuesta Casen
 2009.
 

Niños
 que
 residen
 en
 zonas
 rurales
 asisten
 menos
 a
  la
 educación
 parvularia.
 
Tasa
 de
 asistencia
 a
 educación
 parvularia
  según
 zona
 de
 residencia.
 
60
 

40
  %
  20
 

0
  1990
  1992
  1994
  1996
  1998
  2000
  2003
  2006
  Urbana
 Rural
 

MIDEPLAN:
 Encuesta
 Casen
 2006.
 

Niños
 de
 menor
 edad
 asisten
 menos
 a
 la
 Educación
  Parvularia.
 
Tasa
 de
 asistencia
 neta
 a
 educación
 parvularia
 según
  tramo
 de
 edad.
 
80
  60
  %
  40
  20
  0
  1990
  1996
  0-­‐3
 años
  2003
  4-­‐5
 años  2006
  2009
 

MIDEPLAN:
 Encuesta
 Casen
 1990-­‐2009
 

La
 demanda
 es
 nula
  en
 la
 población
 no
 atendida.
 
Razones
 de
 no
 asistencia
 a
 un
 establecimiento
 educacional,
  niños
 0-­‐5
 años.
 
80
  60
  %
 40
  20
  0
  0-­‐1
  0-­‐2
  Años
 de
 edad
  4
  5...