Educación Psicomotriz

El cuerpo históricamente fue negado y reprimido, en vez de ser reconocido como el proceso y resultante de las condiciones de vida; actualmente es visto con una amplia mirada conformada por lasexperiencias personales, sociales, representaciones y prejuicios que se van construyendo de pequeños.
El cuerpo es un referente de la emoción y de la expresión de sensaciones, de esta manera cada sujetoconstruye su propio esquema corporal, siendo este un conjunto de representaciones mentales y una manera de expresar la existencia del propio cuerpo en el mundo, donde debe existir la intercorporeidadnecesariamente para esta construcción (con la sociedad). Esto nos lleva al concepto de corporalidad que es el conocimiento del propio cuerpo como algo cambiante según el espacio y el tiempo, gracias ala esta corporalidad se le permite dar lugar al movimiento, que es el motor de actividades de exploración, siendo así una vía indiscutible de conexión con el entorno, posibilitado procesos deadecuación y asimilación, equilibrando y regulando el accionar humano, el movimiento como el no-movimiento están cargados de significaciones. Este junto a los sentidos nos lleva al sentido kinestésico, dondeencontramos diversas sensaciones, las cuales son las exteroceptivas (gusto, tacto, vista, olfato, oído), las interoceptivas (órganos internos, viceras), y las propioceptivas (abarca todos losmovimientos musculares); estas sensaciones son las que debamos estimular como docentes y por esto debemos aprender y saber a leer su motricidad, la cual abarca todos los movimientos, posiciones, y accionessignificativas, esta motricidad se puede observar principalmente en dos disciplinas , las cuales son la Educación Física y Expresión Corporal (movimientos intencionalmente expresivos). Estos dos aspectosestán estrechamente relacionados con la competencia motriz, la cual posee un proceso complejo caracterizado por una progresión de cambio en el control de uno mismo y de sus acciones con otros...