Educación superior en américa latina y el caribe

B - La Educación Superior como derecho humano y bien público social
1 - La Educación Superior es un derecho humano y un bien público social. Los Estados
tienen el deber fundamental de garantizareste derecho. Los Estados, las sociedades
nacionales y las comunidades académicas deben ser quienes definan los principios
básicos en los cuales se fundamenta la formación de los ciudadanos yciudadanas, velando
por que ella sea pertinente y de calidad.
2 - El carácter de bien público social de la Educación Superior se reafirma en la medida
que el acceso a ella sea un derecho real detodos los ciudadanos y ciudadanas. Las
políticas educacionales nacionales constituyen la condición necesaria para favorecer el
acceso a una Educación Superior de calidad, mediante estrategias yacciones
consecuentes.

C - Cobertura y modelos educativos e institucionales
1 - Para asegurar un significativo crecimiento de la cobertura educacional requerida para
las próximas décadas, sehace imprescindible que la Educación Superior genere las
estructuras institucionales y las propuestas académicas que garanticen el derecho a ella y
la formación del mayor número posible depersonas competentes, destinadas a mejorar
sustancialmente el soporte sociocultural, técnico, científico y artístico que requieren los
países de la región.
2 - Dada la complejidad de las demandas de lasociedad hacia la Educación Superior, las
instituciones deben crecer en diversidad, flexibilidad y articulación. Ello es particularmente
importante para garantizar el acceso y permanencia encondiciones equitativas y con
calidad para todos y todas, y resulta imprescindible para la integración a la Educación
Superior de sectores sociales como los trabajadores, los pobres, quienes viven enlugares
alejados de los principales centros urbanos, las poblaciones indígenas y
afrodescendientes, personas con discapacidad, migrantes, refugiados, personas en
régimen de privación de...