Educación superior a distancia

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Universidad Estatal aDistancia
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Escuela Ciencias Sociales y Humanidades
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Programa de Estudios Generales
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Diseño del proyecto de investigación
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Educación Superior aDistancia
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Luis Gerardo Arce Sánchez
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Céd. n.° 3-0453-0575
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Grupo: 05
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Métodos de estudio adistancia e investigación
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Código: 055
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Marzo 2011

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN .2
1. El problema y su importancia 3
Antecedentes delproblema. 3
Formulación del problema 4
Justificación (importancia, impacto, beneficiarios). 5
Objetivos (General y Específicos) o Hipótesis. 7
Objetivo General 7
Objetivos específicos 7
2. Marco teórico 9
3. Marco Metodológico 15
Enfoque y tipo de investigación. 15
Sujetos y fuentes de información. 15
Variables. 15
Descripción de instrumentos. 18
4. Listade referencias bibliográficas. 19

1. El problema y su importancia

a. Antecedentes del problema.
La Educación Superior a distancia surge como una nueva forma de enseñanza, esta difiere de la enseñanza tradicional la cual se rige por un proceso metódico-diario, donde se busca el desarrollo de la educación por distintos medios. Observando claramente el diseño de los salones de clases,estos en su mayoría no presenta comodidades, pupitres incómodos, posición particular de estos en la cual centran al que el estudiante tenga que mantenerse observando la mayoría del tiempo hacia el frente (ó cabeza del estudiante del frente), provocando la aparición de factores como cansancio, sueño, desinterés, los cuales acaban por incidir en el rendimiento del estudiante, además de largas jornadasa los que son sometidos y a lo sistemático que se convierte.
También hay personas que no pueden adoptar una educación tradicional, debido a que aparte de sus estudios se dedican a otra labor, esto dejándolos al margen de una educación común. manejamos el mismo estilo, es decir, algunos por razones familiares deben dedicarse trabajar para aportar económicamente . La formación adistancia se considera como una mediación pedagógica capaz de promover y acompañar el aprendizaje de los interlocutores, es decir, de promover en los educandos la tarea de construir y de apropiarse de la cognoscibilidad del mundo. Constituye una nueva perspectiva para enfocar la función que deben desempeñar actualmente las instituciones educativas ante la demanda creciente de una diseminación sostenidadel conocimiento nuevo adquirido por parte de toda la sociedad, se apoya en el desarrollo tecnológico y se sustenta en la adopción de estrategias novedosas que posibiliten la expansión de la información, del conocimiento y, en definitiva, del desarrollo cultural, espiritual, económico y material de toda la sociedad. El uso de tecnologías avanzadas posibilita la ejecución de programas con diversos...