Educación e Informática Educativa

Universidad de Carabobo
FACE
Dpto. de Informática
Asignatura: Informática Educativa I
Prof. Madelen Piña

EDUCACIÓN E INFORMÁTICA EDUCATIVA
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Dpto. de Informática
Asignatura: Informática Educativa I
Prof. Madelen Piña

EDUCACIÓN E INFORMÁTICA
EDUCATIVA
Tomado del libro INGENIERÍA DE
SOFTWARE EDUCATIVO
POR
ÁLVARO H. GALVIS PANQUEVA

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EDUCACIÓN E INFORMÁTICA EDUCATIVA

FACTORES QUE FAVORECEN EL USO DE
COMPUTADORES EN LA EDUCACIÓN
1.-Costos

2.-Interacción y Control
sobre la máquina

..la continua mejora en la calidad de los
productos (software y hardware) que se ofrecen
a mejores precios y la centralización de los“periféricos” a través de la red Lan…
..es el placer de poder pensar y
hacer que algo suceda …

3.-Papel del Público
en la Informática
Educativa

… aprender programación o de
computadoras, … tendrá mejores
posibilidades de salir adelanté en un
mundo cada vez mas penetrado por
la computación e informática.

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EDUCACIÓN E INFORMÁTICA EDUCATIVA

¿PARA QUÉ Y CÓMO EDUCAR?

La Educación para la Vida
La educación trasciende,
definitivamente, los límites
de la escolaridad; es algo
que dura toda la vida y se
centra en el desarrollo de
las capacidades
individuales, permitiéndole
ganar niveles de educación.
Aprender, por consiguiente,
está en el corazón de laeducación.
Sin embargo, no existe una
manera única de lograr esto
y es importante analizar las
diversas aproximaciones al
fenómeno educativo.

¿Educar para la vida o...
amaestrar para el mercado?

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EDUCACIÓN E INFORMÁTICA EDUCATIVA

El aprendizaje y la educación se muevenentre los métodos y
supuestos en que se base la persona para favorecer estos
procesos. :

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EDUCACIÓN E INFORMÁTICA EDUCATIVA

FORMAS SISTEMÁTICAS PARA LA CREACIÓN y USO
DE MEC PARA EL APRENDIZAJE
Con el objeto de resolver problemas, Tomas Dwyer, nos dice que
coexiste dosenfoques: algorítmico y heurístico. Estos dos enfoques
sirve para guiar la forma de actuar de docentes y estudiantes.
Algorítmico: es aquel en que predomina el
aprendizaje vía transmisión de conocimiento,
desde quien sabe hacia quien lo desea
aprender y donde el diseñador se encarga de
encapsular secuencias bien diseñadas de
actividades de aprendizaje que conducen al
aprendiz desde donde estáhasta donde
desea llegar. El rol del alumno es asimilar el
máximo de lo que se le transmite.

Heurístico es aquel en el que
predomina el aprendizaje por
experiencia y por descubrimiento,
donde el diseñador crea
ambientes ricos en situaciones
que el alumno debe explorar
conjeturalmente. Favoreciendo el
desarrollo de las capacidades de
autogestión en el aprendiz.

La psicología delaprendizaje ha hecho aportes importantes a través de su evolución desde las teorías
conductistas, teorías cognitivas a las teorías constructivistas, dando paso a modelos de enseñanzaaprendizaje centrados en quien enseña, a paradigmas centrados en quien aprende.

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EDUCACIÓN EINFORMÁTICA EDUCATIVA

Dwyer, dice que a fin de lograr que el alumno use el computador para desarrollar y
probar sus propios modelos de pensamiento, es necesario que el profesor utilice
una serie de estrategias heurísticas basadas en psicología cognitiva, que
promuevan el desarrollo de la capacidad de autogestión del acto de aprendizaje:
1.-Aprender a lidiar con los fracasos. ..identificar qué...