Educación y Sexualidad
Páginas: 12 (2769 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2011
Educación y Sexualidad con Perspectiva de género
Cuento de Mario Benedetti, Beatriz, la polución
Dijo el tío Rolando que esta ciudad se está poniendo imbancable de tanta polución que tiene. …..
Preguntas habituales…..
¿Qué es necesario saber para hacerse cargo de la educación sexual que establecen las leyes? ¿De qué hablar? ¿Cómo hablar? ¿Quiénes pueden hacerlo?¿Cómo influyen mis prejuicios a la hora de enseñar educación sexual? ¿Si hablamos de sexualidad estaremos promoviendo un ejercicio temprano de las prácticas sexuales’ ¿Qué dirán los padres/madres/familiares?
Educación Sexual Integral (ESI)
Articula aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos.
(Art. 1 Ley de Educación Sexual Integral )
2006: Ley Nacional Nº 26.150“Programa Nacional de Educación Sexual Integral”
Mayo de 2008: Lineamientos Curriculares para la ESI aprobados por el Consejo Federal de Educación
2009: Serie Cuadernos ESI “Educación Sexual Integral para la Educación Primaria” Contenidos y propuestas para el aula
La Ley de Educación Sexual Integral
4 de octubre de 2006 el Senado aprobó la Ley que establece la enseñanza obligatoria de EducaciónSexual en todas las escuelas públicas y privadas del país, desde el nivel inicial. La Ley establece que:
cada provincia adaptará los lineamientos básicos a su legislación vigente. cada comunidad educativa tendrá que adaptar los contenidos mínimos a su realidad socio-cultural, respetando su ideario institucional y las convicciones de sus miembros.
Argumentos para apoyar la ESI en laescuela
1) 2)
3)
Es responsabilidad del Estado la educación sexual de las nuevas generaciones. El abuso sexual de menores, el embarazo infantil, el sida y el aborto son situaciones que pueden prevenirse con el desarrollo de un Programa de Educación Sexual Integral. La necesidad de resignificar las divisorias entre las relaciones familia-escuela, donde ambas esferas son responsables deldesarrollo de los saberes para los niños/as y adolescentes.
¿Qué aprendizajes promueven los Lineamientos Curriculares?
El respeto por la diversidad sexual y el rechazo por todas las formas de discriminación.
El reconocimiento de la igualdad de derechos entre los varones y las mujeres.
La valoración de las emociones y los sentimientos relacionados con la sexualidad, presentes en lasrelaciones humanas. El fomento de valores y actitudes relacionados con la solidaridad, el amor, el respeto a la intimidad propia y ajena, el respeto por la vida y la integridad de las personas, y el desarrollo de actitudes responsables ante la sexualidad. La comprensión de la sexualidad desde una perspectiva científica. La promoción de hábitos de cuidado del cuerpo en general y de la salud sexual yreproductiva en particular. La prevención de infecciones de transmisión sexual y del VIH/sida.
La información acerca de métodos anticonceptivos y de regulación de la fecundidad.
La prevención de diversas formas de vulneración de derechos: maltrato infantil, abuso sexual, trata de niños, niñas y adolescentes.
¿Qué pasa con la ESI en la Provincia de Buenos Aires?
MarcoGeneral de la Política Curricular en la Provincia de Buenos Aires
En el año 2007 se publica con un apartado sobre “Sujetos, género y sexualidad” Importancia de reconocer la identidad de género y la sexualidad
Definición de sexualidad: experiencia vivida distinta de la genitalidad
La sexualidad involucra prácticas, valores, actitudes, creencias, saberes , placeres… Sentimientos y deseos de laspersonas a nivel sexual , así como las características biológicas y los sensaciones que se manifiestan en el cuerpo
Definición de género: construcción social y cuestionamiento a los estereotipos de los roles sexuales
La educación sexual transversal Mirada socio-histórica sobre los derechos sexuales y reproductivos
Modelos de interpretación de la Educación Sexual
Modelo Biologicista...
Cuento de Mario Benedetti, Beatriz, la polución
Dijo el tío Rolando que esta ciudad se está poniendo imbancable de tanta polución que tiene. …..
Preguntas habituales…..
¿Qué es necesario saber para hacerse cargo de la educación sexual que establecen las leyes? ¿De qué hablar? ¿Cómo hablar? ¿Quiénes pueden hacerlo?¿Cómo influyen mis prejuicios a la hora de enseñar educación sexual? ¿Si hablamos de sexualidad estaremos promoviendo un ejercicio temprano de las prácticas sexuales’ ¿Qué dirán los padres/madres/familiares?
Educación Sexual Integral (ESI)
Articula aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos.
(Art. 1 Ley de Educación Sexual Integral )
2006: Ley Nacional Nº 26.150“Programa Nacional de Educación Sexual Integral”
Mayo de 2008: Lineamientos Curriculares para la ESI aprobados por el Consejo Federal de Educación
2009: Serie Cuadernos ESI “Educación Sexual Integral para la Educación Primaria” Contenidos y propuestas para el aula
La Ley de Educación Sexual Integral
4 de octubre de 2006 el Senado aprobó la Ley que establece la enseñanza obligatoria de EducaciónSexual en todas las escuelas públicas y privadas del país, desde el nivel inicial. La Ley establece que:
cada provincia adaptará los lineamientos básicos a su legislación vigente. cada comunidad educativa tendrá que adaptar los contenidos mínimos a su realidad socio-cultural, respetando su ideario institucional y las convicciones de sus miembros.
Argumentos para apoyar la ESI en laescuela
1) 2)
3)
Es responsabilidad del Estado la educación sexual de las nuevas generaciones. El abuso sexual de menores, el embarazo infantil, el sida y el aborto son situaciones que pueden prevenirse con el desarrollo de un Programa de Educación Sexual Integral. La necesidad de resignificar las divisorias entre las relaciones familia-escuela, donde ambas esferas son responsables deldesarrollo de los saberes para los niños/as y adolescentes.
¿Qué aprendizajes promueven los Lineamientos Curriculares?
El respeto por la diversidad sexual y el rechazo por todas las formas de discriminación.
El reconocimiento de la igualdad de derechos entre los varones y las mujeres.
La valoración de las emociones y los sentimientos relacionados con la sexualidad, presentes en lasrelaciones humanas. El fomento de valores y actitudes relacionados con la solidaridad, el amor, el respeto a la intimidad propia y ajena, el respeto por la vida y la integridad de las personas, y el desarrollo de actitudes responsables ante la sexualidad. La comprensión de la sexualidad desde una perspectiva científica. La promoción de hábitos de cuidado del cuerpo en general y de la salud sexual yreproductiva en particular. La prevención de infecciones de transmisión sexual y del VIH/sida.
La información acerca de métodos anticonceptivos y de regulación de la fecundidad.
La prevención de diversas formas de vulneración de derechos: maltrato infantil, abuso sexual, trata de niños, niñas y adolescentes.
¿Qué pasa con la ESI en la Provincia de Buenos Aires?
MarcoGeneral de la Política Curricular en la Provincia de Buenos Aires
En el año 2007 se publica con un apartado sobre “Sujetos, género y sexualidad” Importancia de reconocer la identidad de género y la sexualidad
Definición de sexualidad: experiencia vivida distinta de la genitalidad
La sexualidad involucra prácticas, valores, actitudes, creencias, saberes , placeres… Sentimientos y deseos de laspersonas a nivel sexual , así como las características biológicas y los sensaciones que se manifiestan en el cuerpo
Definición de género: construcción social y cuestionamiento a los estereotipos de los roles sexuales
La educación sexual transversal Mirada socio-histórica sobre los derechos sexuales y reproductivos
Modelos de interpretación de la Educación Sexual
Modelo Biologicista...
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