Educación

 EDUCACIÓN ESPECIAL, según MINEDUC, 1977

“Constituye un sistema de elementos técnicos administrativos, financieros, materiales y humanos destinados a la formación integral como persona humana, deaquellos sujetos que debido a algún déficit global o específico, socio – cultural, sensorial o motor no pueden lograr su desarrollo armónico y completo a través del sistema de educación generalcomún”

PERSONAS QUE ATIENDE LA EDUCACIÓN ESPECIAL

DEFICIENTES MENTALES
Corresponde a personas con déficit intelectual (leves o moderados)
DEFICIENTES SENSORIALES
Personas con déficitauditivo o visual
DEFICIENTES MOTORES
Personas con alteraciones motoras del sistema nervioso central o minusvalía física.
TRASTORNOS DEL LENGUAJE ORAL
Personas que padecen alteraciones centralesdel lenguaje o periféricas.
TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL APRENDIZAJE
Sujetos con dificultades referidas al aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo.
(dislexias, disortografía, disgrafía,discalculia)
ALGUNOS CASOS DE IRREGULARIDADES SOCIALES
Alteraciones conductuales de diversas etiologías.

ORGANISMOS EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN ESPECIAL

1.-
Escuelas especiales y/o diferenciales2.-
Centros de Diagnóstico
3.-
Microcentros de diagnóstico o
Equipos de apoyo psicopedagógico
4.-
Centros de capacitación laboral
5.-
Grupos diferenciales
1.- ESCUELAS ESPECIALES y/oDIFERENCIALES

Función que cumple
Atención educativa integral, de niños que por la gravedad de su déficit, NO se benefician total o parcialmente del sistema de enseñanza común.

Atienden a niños conDéficit intelectual
Déficit sensorial
Déficit motor
Trastornos del lenguaje


Actividades que realiza
Estimulación precoz directa a través del grupo familiar
Educación pre – básica
Educaciónbásica
Exploración vocacional
Capacitación laboral

Otras funciones
Orientación a la familia
Difusión a la comunidad sobre prevención y detección temprana de los trastornos de aprendizaje....