educación
Páginas: 2 (285 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2013
Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
C.U.P.J.L.P.R
P.N.F.E.E.
Educación Integral para las personas con discapacidad física- motora
Sección: 16Profesora: Estudiante:
Bárbara Bravo Yuneiri PérezCI: 18.587.527
Correo electrónico: yuneiri_28@hotmail.comTeléfono: 04264100418
Junio 2013
Planificación
Objetivo General: Estimular la comunicación de estudiantes con paraplejia.
Objetivo Especificó: Elaborar un sistema de comunicaciónalternativo que le permita comunicarse a través del gesto.
Para iniciar la actividad de estimulación del lenguaje es necesario de es docente verifique el nivel de comunicación del estudiante ya que enocasiones el tienen un buen nivel de compresión del lenguaje, pero carease de las posibilidades de expresión, por tal motivo es importante que el docente sepa que es capaz el estudiante de expresar yque es capaz de comprender a fin de no confundir los dos aspectos.
La docente realizara un sistema de comunicación alternativo llamado S.P.C. (symbols picture comunication): se basa en dibujoslineales o pictogramas, que representan la realidad de forma sencilla y son fáciles de aprender y reproducir. Puede empezar a utilizarse en edades muy temprana.Amarrillo: persona y pronombre
Verde: verbo
Anaranjado: comida, objetos.
lugares , animalesPara fortalecer este sistema de comunicación la docente realizara al aula de clase permitiéndole al estudiante tocar y nombrar todos los objetos que allí se encuentran de esta manera se pude constatar...
Ministerio del Poder Popular para la Educación
C.U.P.J.L.P.R
P.N.F.E.E.
Educación Integral para las personas con discapacidad física- motora
Sección: 16Profesora: Estudiante:
Bárbara Bravo Yuneiri PérezCI: 18.587.527
Correo electrónico: yuneiri_28@hotmail.comTeléfono: 04264100418
Junio 2013
Planificación
Objetivo General: Estimular la comunicación de estudiantes con paraplejia.
Objetivo Especificó: Elaborar un sistema de comunicaciónalternativo que le permita comunicarse a través del gesto.
Para iniciar la actividad de estimulación del lenguaje es necesario de es docente verifique el nivel de comunicación del estudiante ya que enocasiones el tienen un buen nivel de compresión del lenguaje, pero carease de las posibilidades de expresión, por tal motivo es importante que el docente sepa que es capaz el estudiante de expresar yque es capaz de comprender a fin de no confundir los dos aspectos.
La docente realizara un sistema de comunicación alternativo llamado S.P.C. (symbols picture comunication): se basa en dibujoslineales o pictogramas, que representan la realidad de forma sencilla y son fáciles de aprender y reproducir. Puede empezar a utilizarse en edades muy temprana.Amarrillo: persona y pronombre
Verde: verbo
Anaranjado: comida, objetos.
lugares , animalesPara fortalecer este sistema de comunicación la docente realizara al aula de clase permitiéndole al estudiante tocar y nombrar todos los objetos que allí se encuentran de esta manera se pude constatar...
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