Educación


GEOGRAFÍA
BLOQUE 2
EJE TEMÁTICO

La tierra y su naturaleza
Atlas de geografía del mundo.

Componentes naturales.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Valoración de la diversidad cultural.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Inclinación del eje terrestre.
Movimientos de rotación y de traslación.
Consecuencias de la inclinación del eje terrestre y de los movimientos de la tierra.Reconoce consecuencias de los movimientos de rotación y traslación de la tierra.
ACTIVIDADES
Inclinación de los ejes terrestres.
Lo que conocen los alumnos. Preguntar a los alumnos lo siguiente: ¿duran igual el día y la noche?, cuando es de día, ¿lo es en todas partes del mundo?, ¿Quién se mueve los planetas o el sol?, ¿Cuáles movimientos existen en la Tierra?
Socializar las respuestas, debatiendosobre cada opinión en caso de ser diferentes. Observar la pág. 17 del atlas de geografía del mundo, sobre la inclinación de la tierra y sus principales movimientos.
Revisar el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=gcPo17g6c5I
Movimientos de rotación y traslación.
Realizar las lecturas del Atlas de la misma página 17 acerca de la rotación y traslación. Observar además sobre lasestaciones del año. Comentar al respecto y revisar el siguiente enlace sobre las estaciones del año, haciendo al final una conclusión de cómo se presentan dichas estaciones:
https://www.youtube.com/watch?v=Io-9mpy-SjU
Organizar en equipos de aproximadamente 3 alumnos para que hagan la representación con sus cuerpos del sol, la luna y la tierra. Pasar al frente para mostrar cómo es que sepresentan la rotación y la traslación.
Consecuencias de la inclinación del eje terrestre.
Dejar que los alumnos investiguen acerca de otros movimientos que tiene la tierra: nutación y precesión, acompañado de dibujos. Comentar al día siguiente lo investigado.
Preguntar a los alumnos sobre qué consecuencias tiene la inclinación de la Tierra y los movimientos analizados con anterioridad. Comentar yhacer una conclusión grupal.
Dejar como producto elaborado con plastilina o dibujado en cartulina, la imagen de la pág. 17 del atlas de geografía del mundo, sobre las estaciones del año.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Atlas de geografía del mundo.
Colores.
Cartulina.
Plastilina de colores.
Marcadores.


RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS







EVALUACIÓN Y EVIDENCIASADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES






















GEOGRAFÍA
BLOQUE 2
EJE TEMÁTICO

La tierra y su naturaleza
Atlas de geografía del mundo

Componentes naturales.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Valoración de la diversidad cultural.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Capas internas de la Tierra (núcleo, manto y corteza terrestre).Movimientos de las placas tectónicas y su relación con las sismicidad y el vulcanismo.
Movimientos de las placas tectónicas y su relación con la distribución del relieve de la superficie terrestre.
Relaciona los movimientos internos de la Tierra con la sismicidad, el vulcanismo y la distribución del relieve.
ACTIVIDADES
Capas internas de la Tierra.
Lo que conocen los alumnos: preguntar a los alumnossi tienen idea de cómo será el centro de la tierra, de qué estará compuesto, cómo se habrá formado, de qué manera afecta a la superficie terrestre. Comentar y socializar las respuestas.
Hacer lectura comentada de la pág. 16 del atlas de geografía del mundo. Analizar la forma de la tierra y las razones. Ver el siguiente enlace sobre las capas de la tierra:https://www.youtube.com/watch?v=0mzvijYb_RE
Movimiento de placas tectónicas.
Analizar el dibujo de la pág. 25 del atlas de geografía del mundo, donde se muestran los movimientos de las placas tectónicas: divergentes, convergentes y transcurrentes. Después del análisis, hacer la lectura de la misma página y hacer una conclusión grupal.
Sismicidad y vulcanismo.
Leer la pág. 26 del atlas de geografía universal para hacer una...