Educación
Páginas: 2 (338 palabras)
Publicado: 6 de febrero de 2013
Cuentos para regalar a personas inteligentes.
EL CORCHO
La actitud creativa termina con los lamentos y las excusas. Es, calidad de percepción, acción inteligente lo que nos permite superar losconflictos, con la riqueza de alternativas que nos ofrece cada situación.
Hace años, un inspector visitó una escuela primaria. En su recorrido observó algo que le llamó poderosamente laatención: una maestra estaba atrincherada atrás de su escritorio, los alumnos hacían gran desorden; el cuadro era caótico.
Decidió presentarse:
Inspector:
Permiso, soy el inspector de turno...¿algúnproblema?
Maestra:
Estoy abrumada señor, no sé qué hacer con estos chicos...
No tengo láminas, el ministerio no me manda material didáctico.
No tengo nada nuevo que mostrarles ni quédecirles...
El inspector, que era un docente de alma, vio un corcho en el desordenado escritorio. Lo tomó y, con aplomo, se dirigió a los chicos:
Inspector:
¿Qué es esto?
Alumnos:
Uncorcho, señor.
Inspector:
Bien, ¿de dónde sale el corcho?
Alumnos (animosos):
De la botella señor. Lo coloca una máquina…
Del Alcornoque.
De un árbol... de la madera...Inspector (entusiasmado):
¿Y qué se puede hacer con madera?
Alumnos:
Sillas..., una mesa..., un barco...
Inspector:
Bien, tenemos un barco.
¿Quién lo dibuja?
¿Quién hace un mapa en elpizarrón y coloca el puerto más cercano para nuestro barquito? Escriban a qué departamento uruguaya pertenece. ¿Y cuál es el otro puerto más cercano? ¿A qué país corresponde? ¿Qué poeta conocen queallí nació? ¿Qué produce esta región? ¿Alguien recuerda una canción de este lugar?
Y comenzó una tarea de geografía, de historia, de música, economía, literatura, religión, etc.
La maestra quedóimpresionada.
Al terminar la clase le dijo conmovida: Señor, nunca olvidaré lo que me enseñó hoy. ¡Muchas gracias!
Pasó el tiempo. El inspector volvió a la escuela y buscó a la maestra. Estaba...
EL CORCHO
La actitud creativa termina con los lamentos y las excusas. Es, calidad de percepción, acción inteligente lo que nos permite superar losconflictos, con la riqueza de alternativas que nos ofrece cada situación.
Hace años, un inspector visitó una escuela primaria. En su recorrido observó algo que le llamó poderosamente laatención: una maestra estaba atrincherada atrás de su escritorio, los alumnos hacían gran desorden; el cuadro era caótico.
Decidió presentarse:
Inspector:
Permiso, soy el inspector de turno...¿algúnproblema?
Maestra:
Estoy abrumada señor, no sé qué hacer con estos chicos...
No tengo láminas, el ministerio no me manda material didáctico.
No tengo nada nuevo que mostrarles ni quédecirles...
El inspector, que era un docente de alma, vio un corcho en el desordenado escritorio. Lo tomó y, con aplomo, se dirigió a los chicos:
Inspector:
¿Qué es esto?
Alumnos:
Uncorcho, señor.
Inspector:
Bien, ¿de dónde sale el corcho?
Alumnos (animosos):
De la botella señor. Lo coloca una máquina…
Del Alcornoque.
De un árbol... de la madera...Inspector (entusiasmado):
¿Y qué se puede hacer con madera?
Alumnos:
Sillas..., una mesa..., un barco...
Inspector:
Bien, tenemos un barco.
¿Quién lo dibuja?
¿Quién hace un mapa en elpizarrón y coloca el puerto más cercano para nuestro barquito? Escriban a qué departamento uruguaya pertenece. ¿Y cuál es el otro puerto más cercano? ¿A qué país corresponde? ¿Qué poeta conocen queallí nació? ¿Qué produce esta región? ¿Alguien recuerda una canción de este lugar?
Y comenzó una tarea de geografía, de historia, de música, economía, literatura, religión, etc.
La maestra quedóimpresionada.
Al terminar la clase le dijo conmovida: Señor, nunca olvidaré lo que me enseñó hoy. ¡Muchas gracias!
Pasó el tiempo. El inspector volvió a la escuela y buscó a la maestra. Estaba...
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