Educador social y educacion social

EDUCACION SOCIAL:
La Educación Social, como su nombre indica, es sociedad, y desde que esta existe, se ha caracterizado por ser voluble e inquieta, nunca es la misma, y sus cambios no son siempre a largo plazo, a veces los grandes cambios se producen en muy poco tiempo y sin tiempo a reaccionar. Si la sociedad cambia, la Educación Social obligatoriamente debe cambiar, ya que se adapta y dependede lo social.
La Educación Social sería una acción consciente, reflexiva y planificada que incidirá positivamente sobre una realidad social determinada que con los medios adecuados nos llevarán al cambio social.
Derecho de la ciudadanía que se concreta en el reconocimiento de una profesión de carácter pedagógico, generadora de contextos educativos y acciones mediadoras y formativas, que sonámbito de competencia profesional del educador social, posibilitando:
* La incorporación del sujeto de la educación a la diversidad de las
* redes sociales, entendida como el desarrollo de la sociabilidad y la circulación social.
* La promoción cultural y social, entendida como apertura a nuevas posibilidades de la adquisición de bienes culturales, que amplíen las perspectivaseducativas, laborales, de ocio y participación social.

* LOS FINES DE LA EDUCACION SOCIAL
* Informar a la población en general de las prestaciones y características de los servicios, centros y profesionales que trabajan con los sujetos de la intervención educativa
*
* Observar contextos, actitudes y comportamientos y, detectar sujetos y grupos que se encuentran en situación de riesgo oinadaptación
*
* Contactar con los sujetos de la intervención y recopilar información sobre sus problemas, relaciones, etc., para poder adecuar la intervención a la realidad y momento que los sujetos atraviesan
*
* Planificar, programar e implementar una intervención educativa a fin de promover objetivos que potencien una progresiva maduración, una mayor inserción social, unamejor calidad de vida de los sujetos
*
* Lograr una integración crítica de los sujetos en la realidad social, promoviendo para ello la reflexión, el conocimiento de los límites y posibilidades, el estudio de alternativas y búsqueda de soluciones, compartiendo momentos y actividades con los sujetos de la intervención

*
* Implicar a los contextos sociales que envuelven alsujeto o grupo en el proceso educativo, en las respuestas a las necesidades y problemas que plantean, considerando para ello al sujeto y a la comunidad como agentes activos de cambio, potenciando los recursos de que se dispone
*
* Coordinar el trabajo con el de otros profesionales que trabajan directa o indirectamente con los sujetos y con los recursos comunitarios, utilizándolos yparticipando en la búsqueda de alternativas
*
* Mediar entre los sujetos de la intervención y las instituciones, facilitando el acceso normalizado a los recursos (escolares, sociales, laborales, etc.)
*
* Posibilitar alternativas aportando recursos en aquellos aspectos en que el sujeto sea más deficitario
.Dinamizar las relaciones de convivencia: promoverlas, reforzarlas y potenciarsus aspectos positivos

AMBITOS DE INTERVENCION:
1. Educación social especializada: Con personas que de forma temporal o permanente necesitan un apoyo pedagógico para continuar con su aprendizaje.
2. Animación sociocultural y Educación en el tiempo libre : Tendrá que ser un profesional que pueda fundamentar, planificar, ejecutar y evaluar un proyecto pedagógico para con el colectivo quese vaya a trabajar.
3. Educación de personas adultas constituye una figura de gran relevancia en el ámbito de la educación de personas adultas por sus aportaciones a los procesos de alfabetización de las personas adultas.
4. Acción e Intervención Comunitarias: Debe convertirse si no en el líder del trabajo comunitario, en el guía de los trabajos de los estudiantes de su escuela, colegio...