Educadora

PROPUESTA DIDACTICA A DESARROLLAR DEL 05 AL 16 DE DICIEMBRE DEL 2011.

ASIGNATURA: ESPAÑOL |
BLOQUE II |
PROYECTO: “REGISTRAR UN PROCESO CONOCIDO” |
PROPOSITO DEL RPOYECTO: Escribir noticias de la comunidad o escuela y publicarlas en el periódico . |
AMBITO: PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR.TEMA: “Dictar noticias para el periódico escolar sobre eventosde la comunidad” |
|
TEMAS DE REFLEXION | ACTIVIDADES | CONTENIDOS TRANSVERSALES | APRENDIZAJES ESPERADOS | RECURSOS DIDACTICOS | EVALUACION |
* Correspondencia entre escritura y oralidad. * Correspondencia grafo-fonética. * Valor sonoro convencional. * Características graficas del encabezado y cuerpo de las noticias. * Uso de letras mayúscula al inicio de párrafo y en nombrespropios. * Escritura convencional de palabras con dígrafos o silabas grabadas. * Empleo de los pies de ilustración o fotografía. * Estructura y función de las noticias periódicas. | INICIO*En plenaria recordar lo trabajo y aprendido durante la semana pasada.DESARROLLO* Retomar las partes de las noticias con los niños y pedir que verifiquen el encabezado y la noticia en si.*Con la informaciónque tienen elaboren una tabla como la siguiente para registrar los datos que se piden | Noticia 1 | Noticia 2 | Noticia 3 |
Encabezado de la noticia | | | |
Fecha en la que se escribió | | | |
¿Qué paso? | | | |
¿Cuándo paso? | | | |
¿Quién participaron e intervinieron? ¿Cómo y donde paso? | | | |
* Comentar con los niños algunos hechos sucedidos en su comunidad y pedirque seleccionen el de su agrado.*Organizar equipos y repartir los temas elegidos para que escriban sus noticias.*Se explica que cada equipo saldrá a buscar información para escribir la noticia, tomando en cuanta los datos necesarios y la elaboración de preguntas.*Una ves reunida la información escribirán el texto de la noticia en un hoja (La maestra ayuda a corregir e identificar errores deescritura).*Los miembros del equipo se reparten diferentes actividades.*Escribir en una hoja el texto de la noticia preparar la ilustración, decidir que encabezado llevara la noticia revisar que los textos estén bien escritos que las oraciones empiecen con mayúscula y terminen en punto.*pegaran en una cartulina ya limpio el trabajo.*Intercambiaran noticias entre equipos, comentan que les gusto deltrabajo de sus compañeros, si la información esta completa si la imagen es adecuada. Hacen comentarios para mejorar el trabajo.EVALUACION*Presentación de las noticias de los niños por equipos.*Orientar a los niños para que conversen acerca de los logros del proyecto y valoren su aprendizaje.*Leen en el pizarrón alguna de las noticias que lleven el dígrafo GU.*Proponen palabras que lleven esedígrafo.*Proponen la regla para escribir palabra correctamente con ese dígrafo.*Buscan nuevas palabras con las silabas anteriores y escriben un texto.*Hacen lo mismo con los dígrafos CH y QU. | | * Verifica la escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas complejas. * Encuentra las palabras más adecuadas para describir por escrito objetos o seres vivos y sus cambios. * Con ayuda deldocente selecciona frases adjetivas para realizar descripciones. * Usar marcadores temporales para describir secuencias (primero, después en la segunda semana después de cinco días, finalmente) * Se familiariza con la escritura de enunciados. | Libro de la biblioteca de aula y escolar.Libros y enciclopedias.Diccionarios.Material de trabajo individual.Libro de Texto P. 49 - 50 | Registroanecdótico sobre las actividades realizadas, y la participación oportuna y activa de los alumnosResolución del libro de texto del alumno.Trabajos representativos al portafolios de los alumnos.Autoevaluación de lo aprendido en forma oral y/o escrito.Exposición de trabajos. |
MATEMATICASIdentificar cara de objetos a partir de sus representaciones planas y viceversa.Representación de la información |...