Educar en el estado benefactor

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  • Publicado : 27 de mayo de 2011
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EL GOBIERNO BENEFACTOR NO SIGNIFICO UN CAMBIO EN EL SISTEMA EDUCATIVO, COMO OCURRIO EN EL MODELO ECONOMICO
En lo político
• Intento expresar la alianza de los sectores con el proceso deindustrialización y el crecimiento del mercado interno.
• Las diferencias entre los sectores oligárquicos provoco la alianza de unos pocos con el sector obrero y clases marginado de la época.
•El carácter movimientista de esta alianza permite el cambio del gobierno.
El Estado deja de ser protector de los derechos individuales de algunos sectores privilegiados para transformarse en garantede los derechos sociales sin distinciones de clases. Permitiendo:
• Favorecer a los sectores trabajadores en la redistribución de los recursos.
• Desarrollar una intensa actividad en tornoa las primeras necesidades sociales de los sectores o grupos más marginados: salud, vivienda y educación.
• Como principal estrategia en la educación implemento una política social más general,permitiendo la incorporación de nuevos sectores a la participación social.
• Debido al crecimiento de la industria fue necesario la capacitación de mano de obra para satisfacer la demanda de lamisma. Bajo este contexto, la educación ya no se ocupo de la “formación del ciudadano” sino que fue reemplazada por la idea de “formación del trabajo”.
El sistema educativo debía brindar:
•Alfabetización básica.
• Ciertos niveles técnicos-profesionales.
• Conocimiento de oficios y especialidades.
• Una disciplina laboral a millones de trabajadores rurales que provenían delinterior del país. Quienes pasarían a ser la principal fuerza laboral de las nuevas fábricas y talleres.
• Escuela de tiempo parcial
• Escuela-fabricas.
• Escuelas de aprendizaje.• Escuela de capacitación obrera.
• Cursos complementarios.
• Escuelas de capacitación para mujeres.
• Misiones monotécnicas, etc.  

El golpe de estado reinstauro
• el orden...
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