EDUCAR PARA LA VIDA Y LA SALUD, NUTRICION,SALUD Y FELICIDAD

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Educar para la vida y la salud
Nutrición, Salud y Felicidad









ESQUEMA

EDUCAR PARA LA VIDA PLENA
1.- El valor de educar
1.1.- Educar en valores y virtudes1.2.- La educación como elemento fundamental en el desarrollo de la vida
1.3.- Vida plena
1.4.- Influencia de los procesos educativos en la formación del ser humano
1.5.- Educar en tiempos de crisis


EDUCAR PARA LA SALUD
2.- Definición de salud
2.1.- Bienestar Físico
2.2.- Bienestar Mental o Psíquico
2.3.- Bienestar Social
2.4.- Educar para laSalud
2.5.- Salud y Educación
3.- Factores primordiales que intervienen en la educación para la salud

4.- Definición de enfermedad


NUTRICIÓN, SALUD Y FELICIDAD

5.- Definición de nutrición
5.1.- Nutrición celular
5.2.- Nutrición Mental
6.- Diferencias de nutrientes
7.- Aditivos alimenticios
8.- Importancia de la nutrición
9.- Nutrición y salud
10. – Definición desalud
11.- Tipos de salud
12.- Importancia de la salud en el ser humano
13.- Factores que influyen en la salud
14.- Definición de la felicidad
15.- Principales tipos de felicidad
15.1.- La felicidad Egoísta
15.2.- La felicidad Familiar
15.3.- La felicidad Comunitaria

15.4.- La felicidad Social
15.5.- La felicidad Externa
15.6.- La felicidadInterna
16.- Podemos buscar y perseguir la felicidad ?



















EDUCAR PARA LA VIDA PLENA

Cuando hablamos de educar se refiere al desarrollo de las facultades intelectuales y morales del individuo si esta acción de educar correctamente se viera materializado a través de cambios, emocionales, intelectuales y sociales en el sujeto dependiendo de cómo utilice lasestrategias aprendidas y también en la buena utilización de su cultura, haciendo referencia al conjunto de factores sociales, ambientales y económicos se integra un proceso articulado continuo favorable para su calidad de vida y por ende una vida plena realizada

1.- EL VALOR DE EDUCAR
En líneas generales la educación está orientada a la formación del alma y al cultivo respetuoso de los valoresmorales y patrióticos, considerada de más alto rango que la instrucción, la cual da a conocer destrezas, técnicas o teorías científicas. Pero separar educación de instrucción resulta imposible, porque no se puede educar sin instruir ni viceversa, ¿Cómo puede instruirse a alguien en conocimientos científicos sin inculcar el respeto y los valores?, es claro que no existe una dicotomía entreeducación e instrucción.

1.1.- Educar en valores y virtudes:
Valores. Son bienes que la inteligencia del hombre conoce, acepta y vive como algo bueno para la persona. En si mismo son neutros, y dependen del uso que les demos.
Virtudes. Son acciones que están orientadas hacia el mejor bien; nos hacen crecer como persona, las virtudes disponen todas nuestras potencias, todasnuestra cualidades, todo nuestro ser hacia la perfección; orientan toda nuestra persona, no solo nuestros actos, hacia el bien, los valores y las virtudes son la fuerza y la ilusión para vivir humanamente; pero es de transcendental importancia mencionar y de manera especial educar, enseñar, formar en virtudes a los jóvenes tanto los padres como los profesores.

1.2.- La educación comoelemento fundamental en el desarrollo de la vida:
La educación es un derecho básico de la humanidad, tal como lo expresa el capítulo 26 de la declaración Universal de los Derechos Humanos, aprobada por la asamblea general de las Naciones Unidas el día 10 de diciembre del 1948. En este capítulo se dice:

“toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en...
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