educasion inclusiva

Hacia una educación eficaz para todos: La educación inclusiva
Esta separación entre edu¬cación “normal” y “especial” ha perpetuado la diferencia y ha promovido una visión tradicional y médica de ladiscapacidad cen¬trada en un enfoque individual de la persona y en su supuesta falta de adecuación mental y física.
El psicológico tradicional trata la dis¬capacidad como una enfermedad y ladiferencia como una desviación social, y sigue siendo difundido por muchos educadores.
Este paradigma considera la discapacidad como desviación y centra su atención en las caracte¬rísticas negativas más queen los puntos fuertes y las habilidades de la persona.
La educación inclusiva trata, pues, de responder a la diversidad desde la valoración que hace de todos los miembros de la comunidad, suapertura a nue¬vas ideas y la consideración de la diferencia de forma digna
Inclusión no discrimina la discapacidad, la cultura y el género;
• implica a todos los alumnos de una comunidad educativa sinningún tipo de excepción;
• todos los estudiantes tienen el mismo derecho a acceder a un currículum culturalmente valioso a tiempo completo como miembros de un aula acorde a su edad;
• y enfatiza ladiversidad más que la asimilación.

considere el currículum escolar como un medio esencial para afron¬tar las necesidades de todos los alumnos:
la Educación General considera la necesidad de quetodos los alumnos reciban una educación de calidad centrada en la atención a sus nece¬sidades individuales
regalo para la reforma educativa. Son estudiantes que fuerzan a romper el paradigma de laescolarización tradicional y obligan a intentar nuevas formas de enseñar.
la educación inclusiva es ante todo y en primer lugar una cuestión de derechos humanos, ya que defiende que no se puede segregar aninguna persona como consecuencia de su discapacidad o dificultad de apren¬dizaje, género o pertenencia a una minoría étnica
Inclusión comprende dos conceptos básicos: el de comunidad y el de...