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BLOQUE 2 GENERALIDADES DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA

ACTIVIDAD 13

PRODUCTO 4

Plan 1993 Plan 2009
Español
Estaba dividido en 4 ejes
- Lengua hablada
- Lengua escrita
- Recreación literaria
- Reflexión sobre la lengua
En el año 200 se organizo en 4 componentes
- Expresión oral
- Lectura
- Escritura
- Reflexión sobre la lengua
En ambos programas sufinalidad era el texto integro y no su fragmentación
1º ciclo 9 hrs.
2º y 3º ciclo 6 hrs. Español
Está dividido en 3 ámbitos
Estudio: búsqueda y manejo de información
Literatura: busca contacto con la literatura en una multiplicidad de formato literario
Participación comunitaria y familiar
Enfatiza el empleo de diferentes tipos de textos que lo acompañan a su vida cotidiana como periódicosagendas recibos formularios etc. con la finalidad de contar con suficientes estrategias para el desarrollo de sus habilidades destrezas y actitudes.
Lengua adicional.
Matemáticas
Se propuso estudiar y aprender matemáticas mediante la resolución de problemas Matemáticas
Se propuso estudiar y aprender matemáticas mediante la resolución de problemas es un enfoque que se reforma en el 2009.
Sepretende enseñar las matemáticas de manera graduada y articulada para que los alumnos vallan encontrando el sentido de lo aprendido y lo puedan relacionar con sus saberes previos

Los contenidos están organizados en 3 temáticas que son:
- Sentido numérico y pensamiento algebraico
- Forma espacio medida
- Manejo de la información
Ciencias naturales
Esta organizado por ejes temáticosfortalece el desarrollo habilidades actitudes y conocimientos
El enfoque va dirigido hacia los alumnos para favorecer el desarrollo integral de las habilidades las actitudes y los conocimientos Ciencias naturales
Esta organizada en 6 ámbitos
- La vida
-El cambio y las interacciones
- Los materiales
- El ambiente y la salud
- El conocimiento científico
- La tecnología
GeografíaEsta organizado en contenidos conceptuales
Identificación d lugares
- Características físicas
- Población y características culturales
- Características económicas
- Problemas ambientales
- Tierra en el universo
En los 6 grados integraba la adquisición de conocimientos desarrollo de destrezas de actividades y valores Geografía
Esta organizado en 5 ejes temáticos
Primer ciclo
-Espacio geográfico y mapas
- Recursos naturales
- Población y cultura
- Economía y sociedad
- Geografía para la vida

Segundo ciclo
Se relaciona con los grados anteriores y consolida bases de la identidad regional estatal y nacional

Tercer ciclo
La articulación de sus aprendizajes de los ciclos anteriores avances en el desarrollo de las competencias geográficas y que tengan bases parala educación secundaria
Historia
Esta organizado en 6 temas

- Historia personal, familia y de la comunidad

- Historia personal, familia y de la comunidad

- historia de la entidad

- historia de México desde el prehispánico hasta la actualidad

- Historia de México y el mundo desde la prehistoria hasta el siglo xvll

- historia de México y el mundo desde laindependencia hasta el México actual
Historia
Esta organizado en 6 temas
1º Historia personal familiar y del lugar donde vivo
2º La historia del lugar donde vivo
3º Historia de la entidad
4º Historia de México desde el prehispánico a la consumación de la independencia
5º Historia de México independiente hasta la actualidad
6º Historia de México y el mundo (la prehistoria en el sigloxvll
Formación cívica y ética
Está dividido en 4 aspectos
- formación de valores
- conocimiento y comprensión de los derechos y deberes
- conocimiento de las instituciones y de los rasgos principales que caracterizan la organización política de México, desde el municipio hasta la federación
- fortalecimiento de la identidad nacional. Formación cívica y ética
Esta formado en 4...
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