Efecto diferencial en la dependencia al alcohol, la motivacion y la autoeficacion de jovenes universitarios en un porgrma de autoayuda dirigida y una terapia motivacional

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RESUMEN

En este estudio se implementó una terapia de mejora motivacional y un programa de autoayuda dirigida breve, basadas tanto en la teoría del aprendizaje social como en las técnicas motivacionales para identificar el impacto de la dependencia al alcohol, la motivación y la autoeficacia en estudiantes universitarios del politécnico internacional; en una población de 39 individuosdivididos en grupo experimental A (n=12), grupo experimental B (n=12) y grupo control (n=15); tanto el programa como la terapia de mejora motivacional están conformados por cuatro sesiones de tratamiento antecedidas por una sesión de valoración donde fueron aplicadas la escala de dependencia al alcohol (EDA), de igual forma el inventario situacional de consumo de alcohol (ISCA) y el cuestionario debalance decisional de tentaciones y autoeficacia (escala que hace parte del Cuestionario de Etapas para la Modificación del Abuso de Alcohol CEMA). (Ayala, Cárdenas, Echevarría y Gutiérrez, 1998), que permitieron establecer el nivel de dependencia, las situaciones de riesgo en las que se consume y los niveles de motivación y autoeficacia, luego de un mes de tratamiento se encontraron diferenciassignificativas en cuanto a la disminución del nivel de dependencia, disminución de la motivación para el consumo e incremento de la autoeficacia en los dos grupos experimentales. Por último, se concluyo que las estrategias de intervención breve que se utilizaron para disminuir el consumo de alcohol en los jóvenes fueron eficaces, puesto que de cada una de ellas si hizo evidente un cambiosignificativo en cuanto a las aplicaciones pre y post de cada una de las pruebas durante el tratamiento, siendo

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Palabras claves: dependencia al alcohol, motivación para el consumo, autoeficacia, intervención breve, terapia de mejora motivacional, programa de autoayuda, aprendizaje social, estadios de cambio.

ABSTRACT

This research implement a motivational enhancement therapy and aself-help directed brief program based as on the theory of social learning as motivational techniques to identify the impact of alcohol dependence, motivation and self-efficacy at the polytechnic university students International; with a N of 47 individuals divided into experimental group A (n = 12) experimental group B (n = 12) and control group (n = 15), both the program as motivationalenhancement therapy are made up of four sessions treatment preceded by a meeting of valuation where they were applied The scale of dependence to the alcohol (EDA), of equal form the situational inventory of consumption of alcohol (ISCA) and the questionnaire of balance decisional of temptations and autoefficiency (scale that does part(report) of the Questionnaire of Stages for the Modification of the Abuseof Alcohol CEMA). (Ayala, Purple, Echevarría and Gutiérrez, 1998), that allowed establish the level of dependency, risk situations in which it is consumed and levels of motivation and self-efficacy after a month of treatment were significant differences in terms to the decrease in the level of dependence, decreasing the motivation for consumption and increasing the self in both experimentalgroups. Finally, I conclude that the strategies of brief intervention that were in use for diminishing the consumption of alcohol in the young men were effective, since of each of them if it(he,she) made a significant change evident as for the applications pre and post of each of the tests(proofs) during the treatment, being

Keywords: alcohol dependence, motivation for consumption, self-efficacy,brief intervention, motivational enhancement therapy, self-help program, social learning, stages of change.

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