ejemplo de diagnostico grupal K2

KINDER : 2
“DIAGNOSTICO DEL GRUPO”

Durante estas semanas de trabajo, en las cuales por medio de diferentes actividades que realizamos, los niños mostraron carencias y aprendizajes; quetrabajaremos a lo largo del ciclo escolar para fortalecer y enriquecer lo que saben y desarrollar y potenciar los aprendizajes que aun se les dificultan y se encuentran en proceso de desarrollarse.Desarrollo personal y social:
Los niños de Kínder dos, respecto al campo formativo, desarrollo personal y social, mostraron reconocer sus cualidades y capacidades, tienen conciencia de sus propiasnecesidades y sentimientos, también tiene sensibilidad hacia las necesidades de otros. Al 50% de los niños y niñas se les dificulta comprender que hay reglas en los ámbitos en los que participan, como tambiénse les dificulta espera su turno para intervenir; el 80% habla de sus sentimientos e inquietudes.
Al 90% se le facilitan establecer relaciones entre ellos, pero a pesar de esto, se les dificultacompartir materiales.
El 90% participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

Lenguaje y comunicación:

Usan el lenguaje para comunicarse y relacionarse conotros niños y adultos dentro de la escuela.
Se les dificulta solicitar la palabra y respetar turnos de habla de los demás.
Formulan preguntas sobre lo que desean o necesitan saber acerca de algo oalguien.
Tienen noción y conocimiento del sistema de escritura, pero aún se les dificulta identificar que se escribe y se lee de izquierda a derecha.
El 50% de los niños y niñas, reconocen ycomparan características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros.
El 30% de los niños y niñas escuchan la lectura de un cuento y contestan al cuestionamiento acerca de la misma, así comorepresentar por medio de un dibujo lo que entendieron.

Se encuentran en proceso de conocer la función social del lenguaje, y tener conciencia que sirve para comunicarnos.

Pensamiento matemático:...