Ejemplo de informe elaborado a partir de la practica en una escuela primaria

INFORME:

PERSPECTIVA Y ANÁLISIS DE LA ESCUELA MULTIGRADO “FRANCISCO JAVIER MINA” APARTIR DEL TRABAJO DESARROLLADO.

ÍNDICE

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ÍNDICE DE TABLAS Y FIGURAS
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I. CONTEXTO ESCOLAR….…………………………………….......7
A. Características de la comunidad ……………………………………..…...7
B. Características de la escuela …………………………………………….10
C. Características de los padres defamilia …………………………..........14
CAPÍTULO II. EL GRUPO ESCOLAR……………………………………………17
A. Los alumnos...………………….. ………………………………….……....17
B. El docente…………………… ………………………………….………......32
CAPÍTULO III. ACTIVIDADES DE COORDINACIÓN
DURANTE EL PRIMER PERIODO……………………………………….……… 34
A. Uso de la planeación didáctica y sus modificaciones………………...…34
B. Los recursos………………………………………………………………....35C. La evaluación………………………………………………………………...36
CAPÍTULO IV. VALORACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR ………….………40
A. Descripción del proceso de realización del proyecto escolar ….………40
B. Fundamentación……………………………………………………….…….43
C. Dificultades encontradas……………………………………………….…...44
D. Logros alcanzados …………………………………………………….……44
E. Propuestas de mejora………………………………………………….……45
CAPÍTULO V.ACTIVIDADES DE COORDINACIÓN
DURANTE EL SEGUNDO PERIODO……………………………. . …………….46
A. Organización de las actividades …………………………………………..46
B. Uso de la planeación didáctica y su evaluación ……..…………………..47
C. Los recursos didácticos ……………………………………………………..49

CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
ÍNDICE DE TABLAS Y FIGURAS

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TABLAS

No. 1. Horario de los autobuses…………………………………………………….6No. 2. Organización de los grupos de la escuela “Francisco Javier Mina”…….7
No. 3. Características de los padres de familia……………………………….…11
No. 4. Datos del grupo 2…………………………………………………………...13
No. 5. Medidas Antropométricas………………………………………………….15
No. 6. Matriz sociométrica…...…………………………………………………….16
No. 7. Estilos de aprendizaje….…………………………………………………. 19
No. 8. Problemas detectados duranteel diagnóstico………………………….33
No. 9. Organización de las actividades del Proyecto Escolar…………………34

FIGURAS

No. 1. Aulas de la escuela primaria “Francisco Javier Mina”……...…………..…8
No. 2. Casa del maestro………………………………………………………..……6
No. 3. Sociograma del grupo 2 …………………..……………………….….…..…6
No. 4. Gráfica de los resultados en la asignatura de Español………....…..…...20
No. 5. Gráfica de losresultados en la asignatura de Matemáticas………..….21
No. 6. Gráfica de los resultados en la asignatura de C.N..……………………..21
No. 7. Gráfica de los resultados del en la asignatura de Historia.....................22
No. 8. Gráfica de los resultados en la asignatura de Geografía…………...…. 23
No. 9. Gráfica de los resultados en la asignatura de Educación Cívica………23
No. 10. Gráfica de los resultados enla asignatura de Educación Artística…..24
No. 11. Gráfica de los resultados de la evaluación de los alumnos de 4º……30
No. 12. Gráfica de los resultados de la evaluación de los alumnos de 5º……31
No. 13. Gráfica de los resultados de la evaluación de los alumnos de 6º……31
No. 12. Gráfica de los resultados de la evaluación de los alumnos de 5º……31
No. 13. Gráfica de los resultados de la evaluaciónde los alumnos de 6º……31

INTRODUCCIÓN

Es sabido que los conocimientos y la práctica perfeccionan el desempeño del ser humano en cualquier activad. En este sentido, la educación no es una excepción y aun más en la formación de docentes, pues es claro que de la teoría aprendida en las aulas, en este caso de la escuela Normal, a la realidad imperante en las escuelas multigrado existenpequeñas o grandes disparidades. Siendo la comparación de estos dos grandes afluentes la que nos lleva a la reflexión e incorporación de nuevas actitudes, destrezas, habilidades y competencias en el ámbito educativo en el cual nos desempeñamos.

Mi intención es a través de este informe sistematizar y analizar la información para ofrecer un panorama general del trabajo realizado, en la Escuela...
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