Ejemplo de plan de aula

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PLAN DE AULA
DATOS REFERENCIALES
Unidad Educativa: Julio Sanjinés Directora: Blanca Luz García
Área: Matemáticas Profesora: Sara
Nivel: Inicial 1ra Sección Practicante: Dora Flores
Contenido: Exploración de comparación de magnitudes grande, pequeño
Propósito: Que los niños y niñas aprendan a diferenciar el tamaño de magnitud a través de la manipulación de diferentesobjetos, para que realicen diferentes comparaciones en la vida cotidiana.
Competencia | Indicador | Sub-Indicador | Actividades | Recurso | Evaluación |
-Reconoce la utilidad y característica de diversos objetos y materiales, utiliza aquellos que quiere de acuerdo a sus necesidades. | -Utiliza estrategias propias para conocer el peso o tamaño de objetos y materiales. | -Realiza comparacionessencillas de grande y pequeño.-Sabe diferenciar el tamaño de diferentes objetos. | *Saludo inicial*Canción como están*Pregunto a los niños(as) ¿Qué tamaño es este lápiz?*Presento el propósito de la clase*Desarrollo de contenido*Presentación de los lápices a color.*Presentación de diferentes objetos como ser: Pelotas, aros, dados, maderas pequeñas, figuras cuadradas.*Organizo a los niños en tresgrupos para que observen y manipulen los diferentes objetos.*Converso con los niños sobre los materiales observado.*Cada niño dibuja y pinta el objeto que más le guste*Canción el pulgarcito | TítereLápizLápices a colorPelotas, aros, dados, maderas y figurasMesas y sillasArchivador, lápiz, borrador y coloresPizarrón | Lista de Cotejo |

PLAN DE AULA
DATOS REFERENCIALES
Unidad Educativa: JulioSanjinés Directora: Blanca Luz García
Área: Ciencia de la vida: Área integrada: Matemáticas y Expresión y Creatividad. Profesora: Maudet Cabrera
Transversales: Educación para la salud y sexualidad. Practicante: Dora Flores
Nivel: 2da Sección. Fecha:
Contenido: Mi cuerpo
Propósito: Que los niños y niñas identifiquen las partes de su cuerpo, a través de láminas coloridas, para queaprendan a cuidar su cuerpo.
Competencia | Indicador | Sub-Indicador | Actividades | Recurso | Evaluación |
-Cuida de sí mismo en diversas situaciones utilizando algunas estrategias para protegerse física y emocionalmente. | -Practica hábitos alimenticios favorables a su salud y cuida su cuerpo. | -Conoce las partes de su cuerpo-Dibuja su cuerpo-Reconoce que cuidado debe tener con su cuerpo |*Saludo inicial*Canción mi cuerpo*Recupero conocimientos previos de los niños (as) con las siguientes preguntas ¿Cuántas manos tengo? ¿Cuántos pies tienen?*Presentación del contenido*Presentación de las láminas *Organizo a los niños en tres grupos*Cada grupo dibuja la silueta de un niño en el piso y expone*Realizamos diferentes movimientos tocando las partes del cuerpo*Explico sobre la importanciay cuidado que deben tener con su cuerpo*Cada niño dibuja y pinta su cuerpo | TítereLaminasTizaPisoArchivadorLápizColores | Lista de Cotejo |



PLAN DE AULA
DATOS REFERENCIALES
Unidad Educativa: Julio Sanjinés Directora: Blanca Luz Garcia
Área: Ciencia de la vida: Área integrada Matemáticas, expresión y Creatividad Profesora: Maudet Cabrera
Transversales: Educación para la salud ysexualidad. Practicante: Dora Flores
Nivel: Inicial 2da Sección Fecha:
Contenido: Localización y funciones de los órganos de los sentidos
Propósito: Que los niños y niñas identifiquen los órganos de los sentidos, a través de objetos reales, para que se den cuenta sobre la importancia y cuidados que deben tener con la vista, oído, gusto, olfato y el tacto.
Competencia | Indicador |Sub-Indicador | Actividades | Recurso | Evaluación |
-Cuida de sí mismo en diversas situaciones utilizando algunas estrategias para protegerse física y emocionalmente | -Reconoce algunas formas de prevenir enfermedades infantiles comunes y la práctica en la medida de sus posibilidades. | *Identifica los cincos órganos de los sentidos*Dibuja los órganos de los sentidos*Sabe que cuidado se...
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