Ejemplo de planeacion 5

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FECHA DE REALIZACIÓN: 11 – 15 DE OCT. DE 2010
ASIG BLO PROY AMBITO/TEMA/EJE CONTENIDOS PROP ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS

ESPAÑOL
1
3

ELABORAR Y PUBLICAR ANUNCIOS PUBLICITA-RIOS DE BIENES O SERVICIOS PROPOR-CIONADOS POR SU COMUNI-DAD

PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR


ANUNCIOS PUBLICITARIOS

- LA FUNCIÓN DE LOS ANUNCIOS

ADJETIVOS CALIFICATIVOS
DEFINIR LASFUNCIONES DE LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS.

UTILIZAR ADJETIVOS CALIFICATIVOS PARA DESCRIBIR  Conocimientos previos: preguntar qué son los anuncios publicitarios, su función, donde los han visto; hacer conclusiones.
 Leer los propósitos del proyecto en la p. 26 y reflexionar las preguntas de las pp. 27 y 28.
 Hacer una lista de los productos, servicios, ideas, valores, que se anuncian en losdiferentes medios y comentarlos en grupo.

 Comentar algunos anuncios políticos y analizarlos críticamente para concluir las exageraciones que se hacen en algunos casos.
 Hacer un dictado de la definición sobre el anuncio publicitario y con ello contestar unas preguntas.
 Identificar algunos anuncios si son comerciales, políticos o sociales: anuncio de unas galletas, del voto a favor de unpartido político.

 Leer la información del fichero del saber de la p. 29 y encontrar el eslogan del anuncio que se presenta.
 Dictar la definición de los adjetivos calificativos y comentarlo.
 En cuaderno, completar enunciados que le falten adjetivos calificativos.

 Investigar en periódicos algunos anuncios publicitarios.
 Analizar algún anuncio publicitario: su eslogan, si son verdaderoso engañosas, quiénes anuncian.
 Leer en voz alta la información de las pp. 30 y 31, y analizar los anuncios que se presentan en la página.
 Elaborar un breve anuncio para invitar a leer a los demás niño.
OBSERVACIONES: __________________________________________


LIBRO DE ESPAÑOL

GUÍA SANTILLANA

ENCICLOMEDIA

PERIÓDICO

MATEMÁ-TICAS
1

FORMA, MEDIDA Y ESPACIOFIGURAS PLANAS

UBICACIÓN ESPACIAL



COMPONE Y DESCOMPONE FIGURAS. ANALIZA EL ÁREA Y PERÍMETRO DE UNA FIGURA.

TRAZA PLANOS DE CASAS O EDIFICIOS CONOCIDOS
 Comentar sobre las fórmulas para encontrar el área y perímetros de triángulos y cuadriláteros.
 Encontrar el área y perímetro de un triángulo y un rectángulo.
 Por equipos y en cartulina, trazar dos rectángulos de 12 x 8 cm, y doscuadrados de 8 cm. Libro p. 26.

 Recortar las figuras trazadas en la cartulina y encontrar sus perímetros.
 Recortar los cuadrados por los diagonales y anexarles a los rectángulos, encontrar sus perímetros y contestar las preguntas del libro, p. 26.
 Reproducir en cartulina el rombo que viene en al p. 26 del libro, recortarlas como se indican y contestar las preguntas de la p. 27.

Preguntar sobre los elementos de una casa y cómo está compuesta: puertas ventanas, cocina, sala, comedor, dormitorios.
 Observar el plano de la p. 28 y comentar cómo está compuesta la casa.
 Encontrar el número de ventanas y puertas, y contestar las preguntas de la p. 28.

 Analizar como está distribuido el espacio del salón, ventanas, puerta, pizarrón, etc.
 Por equipos, tomar las medidasdel salón.
 Hacer el plano del salón en el espacio que marca el libro en la p. 29.

OBSERVACIONES: __________________________________________


LIBRO DE MATEMÁTICAS,

GUÍA SANTILLANA

ENCICLOMEDIA

CIENCIAS NATURA-LES 1
EL AMBIENTE Y LA SALUD; LA VIDA; EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

SITUACIONES DE RIESGO EN LA ADOLESCENCIA:

ALCOHOLISMO

TABAQUISMO

RECONOCER LOS RIESGOSPARA LA SALUD DE LAS ADICCIONES COMO EL ALCOHOLISMO O EL TABAQUISMO

 Preguntar lo que puede ocasionar el alcohol y el tabaco en las personas que lo consumen.
 Hacer lectura de los textos de las pp. 30 y 31 subrayando sus ideas principales y comentarlo.
 Registrar en cuaderno, algunas acciones para prevenir el consumo de las drogas y el alcohol.

 Observar las ilustraciones de la p. 32...
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