Ejemplo de planeacion

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PLAN DE CLASE SEXTO GRADO del 22 al 26 de noviembre de 2010
ASIGNATURA/ÁMBITO O EJE APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA
TRANSVERSAL CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION ELEMENTOSDIDACTICOS
ESPAÑOL

ÁMBITO: de estudio.

-Evalúa el tipo de información que debe anotarse textualmente, y aquella que debe ser parafraseada en una entrevista.
-Usa guiones largospara introducir discurso directo. Trabajar sobre un reportaje de la localidad.

I.-Uniforman notas que recabaron en las entrevistas.
-Llegar a acuerdos. Detectar inconsistencias ycontradicciones, verificar que la información sea correcta y relevante para el tema a tratar y ajustar notas.
D.- Elaborar un reporte de la entrevista, utilizando el “discurso directo ydiscurso indirecto”. (ver guía pág. 106) (Libro de texto pág. 60)
C.- Leer por equipo su reporte de entrevista

-Libro de texto pág.
-Programas de estudio pág. 55

_Elaboración dereporte de entrevista usando discurso directo o indirecto.

PROYECTO:
.ESCRIBIR UN REPORTAJE SOBRE SU LOCALIDAD.

MATEMATICAS:
Eje:
Sentido numérico y pensamiento algebraico.Utiliza las propiedades de la división de números naturales al resolver problemas. Conocer y usar las relaciones entre los elementos de la división de números naturales. I.- Identificar loselementos de la división (ver guía pág. 124) : dividendo, divisor, cociente y residuo.
D.- Analizar ciertas propiedades de la división, por ejemplo: 30 dividiendo entre 4 da 7 y 2 deresiduo .Al duplicar el dividendo y dejar el mismo divisor, da 8 (doble del cociente anterior y además se obtiene 4 de residuo.
C.- Resolver ejercicios que propone el libro de texto. -Libro de texto pág.
-programas de estudio pág. 94.
Resolución de problemas que impliquen divisiones. TEMA:
Significado y uso de las operaciones.

SUBTEMA:
Multiplicación y división.
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