Ejemplo de planeacion

ESCUELA PRIMARIA : CLAVE DEL C.T.: PROYECTO: ¡CON ORDEN, TODO FUNDICONA MEJOR ! UNIDAD: I NOMBRE DEL PROFESOR (A): PROSOSITOS,TEMAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD TEMA: QUIEN SOY APRENDIZAJES ESPERADOS: -RECONOCE CARACTERISTICAS PERSONALES COMO PARTE DE LA IDENTIDAD E IDENTIFICA LAS QUE COMPARTE CON SUS COMPAÑEROS

GDO: 1º FECHA:

GPO: “A”

ESPAÑOLMATEMATICAS

FORMACIÓN CÍVICA Y ÈTICA

EDUCACIÓN FISICA

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EJE: MI CUERPO, MIS EMOCIONES Y YO APRENDIZAJES ESPERADOS: IDENTIFICA RESPRESENTACI ONES DEL CUERPO HUMANO EN MEDIOS IMPRESOS (IMÁGENES, DIBUJOS, FOTOGRAFIAS, ANUNCIOS, ETC.)

AMBITO: PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR; ESTABLECER Y ESCRIBIR REGLAS PARA EL COMPORATMIENTO ESCOLAR.

EJE: SENTIDO NUMERICO YPENSAMIENTO ALGEBRAICO (SNYPA) TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS

SECCION A4: MI PRIMER GRUPO. COMPETENCIA: SENTIDO DE PERTENCIA A LA COMUNIDAD A LA NACION Y A LA HUMANIDAD PROPOSITO:DISTINGUIR Y VALORAR QUE CADA PERSONA TIENE SUS PROPIAS CARACTERISTICAS Y COPARTE RASGOS FISICOS Y SOCIALES SIMILARES A LOS DE OTRAS PERSONAS DEL ENTORNO PROXIMO. APRENDIZAJES ESPERADOS: EXPRESA QUE TIENEDERECHO A TENER UN NOMBRE, UNA FAMILIA, UN HOGAR Y COMPAÑEROS.

EJE: ESE SOY YO COMPETENCIA: MANIFESTACION GLOBAL DE LA CORPOREIDAD. PROPOSITO: QUE EL ALUMNO RECONOZCA SU ESQUEMA CORPORAL A TRAVÉS DE DIVERSAS EXPERIENCIAS QUE PROMUEVEN EL CONOCIMIENTO DE SI MISMO, ES DECIR, QUE PASE DE UNA NOCION SUBJETIVA DEL CUERPO POR SUS CARACTERES FISICOS, A UNA CONCEPCION OBJETIVA, QUE A TRAVÉS DE SUCORPORIEDAD SE EXPRESA Y MUESTRA ANTE SUS COMPAÑEROS.

PROPOSITO: ESTABLECER Y ESCRIBIR REGLAS SUBTEMA:NUMEROS NATURALES PARA LA ORGANIZACIÓN Y CONVIVENCIA EN APRENDIZAJES ESPERADOS: EL SALON DE CLASES, EMPLEANDO -INTERPRETAN Y REPRESENTAN RECURSOS GRAFICOS COMO CARTELES. NUMEROS, AL MENOS HASTA EL 10. APRENDIZAJES ESPERADOS: -COMPARA E IGUALA COLECCIONES, AL MENOS DE 30 ELEMENTOS. -BUSCA LETRAS CONOCIDASPARA INTERPRETAR UN TEXTO -COMUNICA ORALMENTE O POR MEDIO -IDENTIFICAR LAS LETRAS PERTINENTES PARA ESCRIBIR FRASES Y PALABRAS PREDETERMINADAS. -ESTABLECER CORRESPONDENCIA ENTRE PARTES DE LA ESCRITURA Y SEGMENTOS DE ORALIDAD. DE DIBUJOS CARACTERÌSTICOS DE FIGURAS COMPUESTAS -UTILIZA EL SISTEMA DE REFERENCIA PARA REPRODUCIR, DESCRIBIR Y OCUPAR POSICIONES DE PERSONAS U OBJETOS

SUGERENCIASDIDACTICAS

DIA ASIGNATURA

ESPAÑOL

MATEMATICAS

EXPLORACION D ELA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
AMIGOS DE MI ESCUELA UNA NUEVA AVENTURA: MI ESCUELA ME PRESENTO ANTE MI GRUPO SECCION A4

FCYE

E.F LA ENSE´ÑANZA DE VALORES A TRAVÉS DE LA CLASE DE E.F. ESTA INTIMAMENTE RELACIONADA CON LAS COMPETENCIA DE FCYE, CONSIDERANDO QUE EL ALUMNO DESARROLLE ASPECTOS DE LA VIDA ÉTICA, PARTICIPE EN COLECTIVOY EN LA CONSTRUCCION DE REGLAS. JUEGOS DE INTEGRACION Y SOCIALIZACION. ATENDER LAS ACTITUDES EN GENERAL DE LOS ALUMNOS PARA EVITAR LA DESCRIMINACION O LA MOFA ENTRE ELLOS.

E.A CONTEXTUALIZACIO N A PARTIR DE RECONOCER LAS DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE SU PERSONA Y LAS REPRESENTACIONES EN IMÁGENES, COMO FOTOGRAFIAS, CARTELES REVISTAS Y OTROS MEDIO INMPRESOS QUE SE ENCUENTRAN EN SU ENTORNO ,REFLEXIONARAN CON SUS PARTES ACERCA DE LOS RASGOS FISICOS QUE CARACTERIZAN A CADA PERSONA, DE ESE MODO IDENTIFICARAN SUS DIFERENCIAS FRENTE A OTROS Y SE RECONOCERAN COMO UNICOS. JUEGO TEATRAL:

LUNES

MARTES

MIERCOLES

¡VAMOS A CONOCERNOS -PRESENTACION DE LOS COMPANEROS ¿COMO SE LLAMAN? ¿A QUE LES GUSTA JUGAR? ¿CUAL ES SU COMIDA FAVORITA? LETREROS DE NUESTROS NOMBRES -SE LE DARA AL ALUMNOUNA TARJETA CON SU NOMBRE PARA QUE LA DECORE, PUEDENHACERLO CON PINTURA, PLUMONES, COLORES DE MADERA, CON PAPEL DE COLORES, EN FIN… ¡COMO EL QUIERA!, UNA VEZ QUE HAYAN TERMINADO PEGARLE UNA FOTOGRAFIA QUIEN VINO Y QUIEN FALTO -SE REGISTRARA A LO LARGO DE LA SEMANA QUIEN ASITIO A CLASES Y QUIEN NO, COLOCAR DOS CARTULINAS EN UN LUGAR VISIBLE, UNA PARA LOS QUE VINIERON Y OTRA PARA LOS QUE FALTARON,...